SORU:Kurtuluş Savaşı içinde bir eğitim kongresi düzenlenmesinin önemini arkadaşlarınızla tartışınız. CEVAP:Bu savaşı yapan kadronun her şartta eğitime önem verdiği ve yeni nesilleri eğitmekte kararlı olduğunun gösterir. 11. sınıf inkılap tarihi TOP Yayıncılık Cevapları sayfa 71 GerekTBMM Milli Savunma Komisyonu toplantılarında, gerekse meclis kürsüsünde olsun her fırsatta Türk Silahlı Kuvvetleri’nde çalışan personellerin özlük hakları konusunda verdikleri adalet mücadelesinin dile getiren CHP İzmir Milletvekili Murat Bakan, meclis kürsüsünden bir astsubayın kızına yazdığı mektubu okudu. Kurtuluş Savaşı sonrası düzeyine yeniden ulaşmak için Atatürk'ü tamamlamanın yanı sıra, Türk Devrimi'nin gerçekleştiremediği hedeflere ulaşabilmek için de Atatürk'ü tamamlamak söz konusudur. Atatürk'ü tamamlamanın ilk anlamı ''istiklâl-i tam'' ve ''Türk Devrimi'nin bütünlüğü'' anlayışında açılan gedikleri Seefull list on tarihoku.com MilliHareketler c. Sosyal Alanda Islahat 2. 1789 Fransız İhtilali'nin Sebepleri a. Siyasi Sebepleri b. Ekonomik Sebepleri c. Fikri Sebepleri 3. Fransız İhtilali'nin Başlaması 4. Fransız İhtilali'nin Devirleri a. Meşrutiyet Devri (1789-1792) b Cumhuriyet Devri (1792-1795) c. Direktuvar İdaresi Devri (1795-1799) d. 2- Milli Mücadele de Güney cephesinde işgallere karşı yapılan direnişin Özellikleri nelerdir açıklayınız? CEVAP: Güney cephesinde Halk kendi imkanları ile kurtuluş mücadelesi vermiştir. 3- Londra Konferansının TBMM hükümeti açısından önemi nedir. Açıklayınız. hNT9PZ. 8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Cevapları BirYay YayınlarıMEB yayınları İçin Resme Tıklayın —– 1. ÜNİTE BİR KAHRAMAN DOĞUYORAvrupa’da Yaşanan Değişim Cevapları Sayfa 12a. Fransız İhtilali Cevapları Sayfa 12b. Sanayi İnkılabı ve Sömürgecilik Cevapları Sayfa 13Osmanlı Devleti’nde Yeniden Yapılanma Cevapları Sayfa 14a. Tanzimat ve Meşrutiyet Dönemlerinin Osmanlı Siyasi ve Sosyal Yapısına Etkileri Cevapları Sayfa 14-15b. Osmanlı Devleti’nin Son Dönemlerinde Siyasi ve Sosyal Hayatı Etkileyen Başlıca Fikir Akımları Cevapları Sayfa 16-172. Mustafa Kemal’in Çocukluk Dönemi ve Öğrenim Hayatı Cevapları Sayfa 18-19-20-21-22-233. Mustafa Kemal’in Fikir Hayatını Etkileyen Olaylar ve Kişiler Cevapları Sayfa 24-2531 Mart Olayı Cevapları Sayfa 26Picardie Pikardi Manevraları Cevapları Sayfa 27Trablusgarp Savaşı Cevapları Sayfa 27Balkan Savaşları Cevapları Sayfa 27-281. Ünite Değerlendirmesi Cevapları Sayfa 29-302. ÜNİTE MİLLİ UYANIŞ BAĞIMSIZLIK YOLUNDA ATILAN ADIMLARBirinci Dünya Savaşı Öncesinde Genel Durum Cevapları Sayfa 32Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti Cevapları Sayfa 33-34Osmanlı Devleti’nin Birinci Dünya Savaşı’nda Yer Aldığı Cepheler Cevapları Sayfa 40Birinci Dünya Savaşı’nın Sona Ermesi ve Sonuçları Cevapları Sayfa 41Mondros Ateşkes Antlaşması 30 Ekim 1918 Cevapları Sayfa 42-43-44Paris Barış Konferansı 18 Ocak 1919 Cevapları Sayfa 45İzmir’in İşgali 15 Mayıs 1919 Cevapları Sayfa 45İşgaller Karşısında Osmanlı Yönetiminin Tutumu Cevapları Sayfa 46İşgaller Karşısında Mustafa Kemal’in ve Halkın Tutumu Cevapları Sayfa 46Kuva-yı Milliye Hareketi Cevapları Sayfa 47Milli Varlığa Düşman Cemiyetler Cevapları Sayfa 47a. Azınlıkların Kurduğu Cemiyetler Cevapları Sayfa 48b. Türk ve Müslümanların Kurduğu Cemiyetler Cevapları Sayfa 48Milli Cemiyetler Cevapları Sayfa 49-50-51Mustafa Kemal’in Samsun’a Çıkışı 19 Mayıs 1919 Cevapları Sayfa 52Havza Genelgesi 28 Mayıs 1919 Cevapları Sayfa 52-53Amasya Genelgesi 22 Haziran 1919 Cevapları Sayfa 54Erzurum Kongresi 23 Temmuz-7 Ağustos 1919 Cevapları Sayfa 55-56Sivas Kongresi 4-11 Eylül 1919 Cevapları Sayfa 57-58Amasya Görüşmeleri 20-22 Ekim 1919 Cevapları Sayfa 59Temsil Kurulunun Ankara’ya Gelişi 27 Aralık 1919 Cevapları Sayfa 59Milli Mücadele Basını Cevapları Sayfa 59Son Osmanlı Mebusan Meclisinin Toplanması ve Misak-ı Milli Kararları Cevapları Sayfa 60-61Türk Milletinin Büyük Meclisi Açılıyor 23 Nisan 1920 Cevapları Sayfa 62Büyük Millet Meclisine Karşı Çıkan Ayaklanmalar Cevapları Sayfa 63Büyük Millet Meclisinin Ayaklanmalara Karşı Aldığı Önlemler Cevapları Sayfa 64-654. UYGULANMAYAN BİR ANTLAŞMA SEVRES SEVR 10 Ağustos 1920 Cevapları Sayfa Değerlendirmesi Cevapları Sayfa 68-69-703. ÜNİTE MİLLİ BİR DESTAN YA İSTİKLAL YA ÖLÜM!Doğu ve Güney Düşmana Direniyor Cevapları Sayfa 72-73-74-75-76Batı Cephesinde Türk Halkının Mücadelesi ve Düzenli Ordunun Başarıları Cevapları Sayfa 77-78-79-80-81-82-83Kütahya – Eskişehir Savaşları ve Eğitim Ordusu Cevapları Sayfa 84-85-86Sakaryada Dirilen Ulus Sayfa 87-88-89-90-91-92-93Büyük Taarruz ve Başkomutanlık Meydan Savaşı Cevapları Sayfa 94-95-96Mudanya Ateşkes Antlaşması 11 Ekim 1922 Cevapları Sayfa 97-98-99Lozan Barış Antlaşması 24 Temmuz 1923 Cevapları Sayfa 100-101-102-103Milli Mücadele’nin Sanata ve Edebiyata Yansımaları Cevapları Sayfa Değerlendirmesi Cevapları Sayfa 108-109-1104. ÜNİTE ATATÜRKÇÜLÜK VE ÇAĞDAŞLAŞAN TÜRKİYEÇağdaş Türkiye’nin Temeli Atatürk İlkeleri Cevapları Sayfa 112-113-114-115-116-117-118Siyasi Alanda Meydana Gelen Gelişmeler Cevapları Sayfa 119-120-121-122-123-124-125-126Hukuk Alanında Meydana Gelen Gelişmeler Cevapları Sayfa 127-128-129Tevhid-i Tedrisat Kanunu 3 Mart 1924 Cevapları Sayfa 130Harf İnkılabı 1 Kasım 1928 Cevapları Sayfa 131Millet Mektepleri 1 Ocak 1929 Cevapları Sayfa 132Türk Tarih Kurumu 12 Nisan 1931 ve Türk Dil Kurumu 12 Temmuz 1932 Cevapları Sayfa 133-134Üniversite Reformu 1933 Cevapları Sayfa 135Cumhuriyet Türkiyesi’nde Sanat Cevapları Sayfa 136a. Heykel ve Resim Sanatı Cevapları Sayfa 136b. Müzik ve Sahne Sanatları Cevapları Sayfa 137c. Edebiyat Cevapları Sayfa 138Atatürk ve Spor Cevapları Sayfa 139Kıyafette Çağdaşlaşma Cevapları Sayfa 140Tekke, Zaviye ve Türbelerin Kapatılması 30 Kasım 1925 Cevapları Sayfa 141Takvim, Saat ve Ölçü Birimlerinin Değişmesi Cevapları Sayfa 142Soyadı Kanunu 21 Haziran 1934 Cevapları Sayfa 143Türk Kadınının Siyasal Haklarına Kavuşması Cevapları Sayfa 144Türkiye İktisat Kongresi 17 Şubat-4 Mart 1923 Cevapları Sayfa 145-146Tarımda Modernleşme ve Atatürk Orman Çiftliği Cevapları Sayfa 147-148-149Sanayi ve Ticaret Alanında Yaşanan Gelişmeler Cevapları Sayfa 150Kabotaj Kanunu 1 Temmuz 1926 Cevapları Sayfa 1517. Sağlık Alanında Yaşanan Gelişmeler Cevapları Sayfa 152-153Nutuk Cevapları Sayfa 154Onuncu Yıl Nutku Cevapları Sayfa 155Cumhuriyet’in Sağladığı Kazanımlar Cevapları Sayfa 156Kişilik Özellikleriyle Atatürk Cevapları Sayfa 1579. Atatürk İlke ve İnkılaplarını Oluşturan Esaslar Cevapları Sayfa Değerlendirmesi Cevapları Sayfa 163-164-165-1665. ÜNİTE DEMOKRATİKLEŞME ÇABALARIÇok Partili Yaşama Geçiş DenemeleriCumhuriyet Halk Fırkası 9 Eylül 1923 Cevapları Sayfa 168Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası 17 Kasım 1924 Cevapları Sayfa 169Serbest Cumhuriyet Fırkası 12 Ağustos 1930 Cevapları Sayfa 170-171-172Mustafa Kemal’e Suikast Girişimi Cevapları Sayfa 173-174Türkiye Cumhuriyeti’ne Yönelik Tehditler Cevapları Sayfa Değerlendirmesi Cevapları Sayfa 177-178-179-1806. ÜNİTE ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASI1. Atatürk Dönemi Türk Dış Politikasının Temel İlkeleri ve Amaçları Cevapları Sayfa 182-1832. Atatürk Döneminde Türk Dış Politikasında Yaşanan Gelişmeler Cevapları Sayfa 184Yabancı Okullar Sorunu Cevapları Sayfa 185Dış Borçlar Sorunu Cevapları Sayfa 185Musul Sorunu Cevapları Sayfa 186Yunanistan ile Nüfus Mübadelesi Değişimi Cevapları Sayfa 186Türkiye’nin Milletler Cemiyetine Girmesi 18 Temmuz 1932 Cevapları Sayfa 187Balkan Antantı 9 Şubat 1934 Cevapları Sayfa 187Montreux Montrö Boğazlar Sözleşmesi 20 Temmuz 1936 Cevapları Sayfa 188Sadabat Paktı 8 Temmuz 1937 Cevapları Sayfa 188Hatay’ın Türkiye’ye Katılması Cevapları Sayfa Değerlendirmesi Cevapları Sayfa 190-191-192-1937. ÜNİTE ATATÜRK’ÜN ÖLÜMÜ VE SONRASIAtatürk Son Yolculuğunda Cevapları Sayfa 194-195En Büyük Eser Cevapları Sayfa 196-197 İkinci Dünya Savaşı Cevapları Sayfa 198-199İkinci Dünya Savaşının Türkiye’ye Etkileri Cevapları Sayfa 200-201-202Türkiye’de Çok Partili Hayata Geçiş Cevapları Sayfa 203-2047. Ünite Değerlendirmesi Cevapları Sayfa 205-206-207-2088. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 12 Cevapları BirYay Yayınevi 8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları Bir-Yay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları Bir-Yay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 87 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 93 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 94 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 95 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 96 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 100 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 109 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 110 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 112 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 115 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 116 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 117 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 118 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 119 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 126 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 127 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 129 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 131 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 133 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 136 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 138 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 140 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 143 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 145 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 149 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 154 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 156 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 158 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 160 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 161 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 160 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 163 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 164 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 165 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 166 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 168 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 169 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 170 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 172 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 173 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 173 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 175 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 176 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 175 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 178 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 179 Cevapları BirYay Yayınevi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 180 Cevapları BirYay Yayınevi1. ÜNİTE BİR KAHRAMAN DOĞUYOR1. AVRUPA’DA YAŞANAN DEĞİŞİM VE XX. YÜZYIL BAŞLARINDA OSMANLI DEVLETİAvrupa’da Yaşanan Değişim Cevapları Sayfa 12a. Fransız İhtilali Cevapları Sayfa 12b. Sanayi İnkılabı ve Sömürgecilik Cevapları Sayfa 13Osmanlı Devleti’nde Yeniden Yapılanma Cevapları Sayfa 14a. Tanzimat ve Meşrutiyet Dönemlerinin Osmanlı Siyasi ve Sosyal Yapısına Etkileri Cevapları Sayfa 14-15b. Osmanlı Devleti’nin Son Dönemlerinde Siyasi ve Sosyal Hayatı Etkileyen Başlıca Fikir Akımları Cevapları Sayfa 16-172. Mustafa Kemal’in Çocukluk Dönemi ve Öğrenim Hayatı Cevapları Sayfa 18-19-20-21-22-233. Mustafa Kemal’in Fikir Hayatını Etkileyen Olaylar ve Kişiler Cevapları Sayfa 24-254. MUSTAFA KEMAL’İN ASKERLİK HAYATI31 Mart Olayı Cevapları Sayfa 26Picardie Pikardi Manevraları Cevapları Sayfa 27Trablusgarp Savaşı Cevapları Sayfa 27Balkan Savaşları Cevapları Sayfa 27-281. Ünite Değerlendirmesi Cevapları Sayfa 29-302. ÜNİTE MİLLİ UYANIŞ BAĞIMSIZLIK YOLUNDA ATILAN ADIMLAR1. BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI VE OSMANLI DEVLETİBirinci Dünya Savaşı Öncesinde Genel Durum Cevapları Sayfa 32Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti Cevapları Sayfa 33-34Osmanlı Devleti’nin Birinci Dünya Savaşı’nda Yer Aldığı Cepheler Cevapları Sayfa 40Birinci Dünya Savaşı’nın Sona Ermesi ve Sonuçları Cevapları Sayfa 41Mondros Ateşkes Antlaşması 30 Ekim 1918 Cevapları Sayfa 42-43-44Paris Barış Konferansı 18 Ocak 1919 Cevapları Sayfa 45İzmir’in İşgali 15 Mayıs 1919 Cevapları Sayfa 45İşgaller Karşısında Osmanlı Yönetiminin Tutumu Cevapları Sayfa 46İşgaller Karşısında Mustafa Kemal’in ve Halkın Tutumu Cevapları Sayfa 462. BAĞIMSIZLIK DÜŞÜNCESİ VE CEMİYETLERKuva-yı Milliye Hareketi Cevapları Sayfa 47Milli Varlığa Düşman Cemiyetler Cevapları Sayfa 47a. Azınlıkların Kurduğu Cemiyetler Cevapları Sayfa 48b. Türk ve Müslümanların Kurduğu Cemiyetler Cevapları Sayfa 48Milli Cemiyetler Cevapları Sayfa 49-50-513. ADIM ADIM BAĞIMSIZLIKMustafa Kemal’in Samsun’a Çıkışı 19 Mayıs 1919 Cevapları Sayfa 52Havza Genelgesi 28 Mayıs 1919 Cevapları Sayfa 52-53Amasya Genelgesi 22 Haziran 1919 Cevapları Sayfa 54Erzurum Kongresi 23 Temmuz-7 Ağustos 1919 Cevapları Sayfa 55-56Sivas Kongresi 4-11 Eylül 1919 Cevapları Sayfa 57-58Amasya Görüşmeleri 20-22 Ekim 1919 Cevapları Sayfa 59Temsil Kurulunun Ankara’ya Gelişi 27 Aralık 1919 Cevapları Sayfa 59Milli Mücadele Basını Cevapları Sayfa 59Son Osmanlı Mebusan Meclisinin Toplanması ve Misak-ı Milli Kararları Cevapları Sayfa 60-61Türk Milletinin Büyük Meclisi Açılıyor 23 Nisan 1920 Cevapları Sayfa 62Büyük Millet Meclisine Karşı Çıkan Ayaklanmalar Cevapları Sayfa 63Büyük Millet Meclisinin Ayaklanmalara Karşı Aldığı Önlemler Cevapları Sayfa 64-654. UYGULANMAYAN BİR ANTLAŞMA SEVRES SEVR 10 Ağustos 1920 Cevapları Sayfa Değerlendirmesi Cevapları Sayfa 68-69-703. ÜNİTE MİLLİ BİR DESTAN YA İSTİKLAL YA ÖLÜM!Doğu ve Güney Düşmana Direniyor Cevapları Sayfa 72-73-74-75-76Batı Cephesinde Türk Halkının Mücadelesi ve Düzenli Ordunun Başarıları Cevapları Sayfa 77-78-79-80-81-82-83Kütahya – Eskişehir Savaşları ve Eğitim Ordusu Cevapları Sayfa 84-85-86Sakaryada Dirilen Ulus Sayfa 87-88-89-90-91-92-93Büyük Taarruz ve Başkomutanlık Meydan Savaşı Cevapları Sayfa 94-95-96Mudanya Ateşkes Antlaşması 11 Ekim 1922 Cevapları Sayfa 97-98-99Lozan Barış Antlaşması 24 Temmuz 1923 Cevapları Sayfa 100-101-102-103Milli Mücadele’nin Sanata ve Edebiyata Yansımaları Cevapları Sayfa Değerlendirmesi Cevapları Sayfa 108-109-1104. ÜNİTE ATATÜRKÇÜLÜK VE ÇAĞDAŞLAŞAN TÜRKİYEÇağdaş Türkiye’nin Temeli Atatürk İlkeleri Cevapları Sayfa 112-113-114-115-116-117-118Siyasi Alanda Meydana Gelen Gelişmeler Cevapları Sayfa 119-120-121-122-123-124-125-126Hukuk Alanında Meydana Gelen Gelişmeler Cevapları Sayfa 127-128-129EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANLARINDA YAPILAN İNKILAPLAR VE BU ALANLARDAKİ GELİŞMELERTevhid-i Tedrisat Kanunu 3 Mart 1924 Cevapları Sayfa 130Harf İnkılabı 1 Kasım 1928 Cevapları Sayfa 131Millet Mektepleri 1 Ocak 1929 Cevapları Sayfa 132Türk Tarih Kurumu 12 Nisan 1931 ve Türk Dil Kurumu 12 Temmuz 1932 Cevapları Sayfa 133-134Üniversite Reformu 1933 Cevapları Sayfa 135Cumhuriyet Türkiyesi’nde Sanat Cevapları Sayfa 136a. Heykel ve Resim Sanatı Cevapları Sayfa 136b. Müzik ve Sahne Sanatları Cevapları Sayfa 137c. Edebiyat Cevapları Sayfa 138Atatürk ve Spor Cevapları Sayfa 139TOPLUMSAL ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR VE BU ALANDAKİ GELİŞMELERKıyafette Çağdaşlaşma Cevapları Sayfa 140Tekke, Zaviye ve Türbelerin Kapatılması 30 Kasım 1925 Cevapları Sayfa 141Takvim, Saat ve Ölçü Birimlerinin Değişmesi Cevapları Sayfa 142Soyadı Kanunu 21 Haziran 1934 Cevapları Sayfa 143Türk Kadınının Siyasal Haklarına Kavuşması Cevapları Sayfa 144EKONOMİ ALANINDA MEYDANA GELEN GELİŞMELERTürkiye İktisat Kongresi 17 Şubat-4 Mart 1923 Cevapları Sayfa 145-146Tarımda Modernleşme ve Atatürk Orman Çiftliği Cevapları Sayfa 147-148-149Sanayi ve Ticaret Alanında Yaşanan Gelişmeler Cevapları Sayfa 150Kabotaj Kanunu 1 Temmuz 1926 Cevapları Sayfa 1517. Sağlık Alanında Yaşanan Gelişmeler Cevapları Sayfa 152-153HEDEFİMİZ ÇAĞDAŞ UYGARLIKNutuk Cevapları Sayfa 154Onuncu Yıl Nutku Cevapları Sayfa 155Cumhuriyet’in Sağladığı Kazanımlar Cevapları Sayfa 156Kişilik Özellikleriyle Atatürk Cevapları Sayfa 1579. Atatürk İlke ve İnkılaplarını Oluşturan Esaslar Cevapları Sayfa Değerlendirmesi Cevapları Sayfa 163-164-165-1665. ÜNİTE DEMOKRATİKLEŞME ÇABALARIÇok Partili Yaşama Geçiş DenemeleriCumhuriyet Halk Fırkası 9 Eylül 1923 Cevapları Sayfa 168Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası 17 Kasım 1924 Cevapları Sayfa 169Serbest Cumhuriyet Fırkası 12 Ağustos 1930 Cevapları Sayfa 170-171-172Mustafa Kemal’e Suikast Girişimi Cevapları Sayfa 173-174Türkiye Cumhuriyeti’ne Yönelik Tehditler Cevapları Sayfa Değerlendirmesi Cevapları Sayfa 177-178-179-1806. ÜNİTE ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASI1. Atatürk Dönemi Türk Dış Politikasının Temel İlkeleri ve Amaçları Cevapları Sayfa 182-1832. Atatürk Döneminde Türk Dış Politikasında Yaşanan Gelişmeler Cevapları Sayfa 184Yabancı Okullar Sorunu Cevapları Sayfa 185Dış Borçlar Sorunu Cevapları Sayfa 185Musul Sorunu Cevapları Sayfa 186Yunanistan ile Nüfus Mübadelesi Değişimi Cevapları Sayfa 186Türkiye’nin Milletler Cemiyetine Girmesi 18 Temmuz 1932 Cevapları Sayfa 187Balkan Antantı 9 Şubat 1934 Cevapları Sayfa 187Montreux Montrö Boğazlar Sözleşmesi 20 Temmuz 1936 Cevapları Sayfa 188Sadabat Paktı 8 Temmuz 1937 Cevapları Sayfa 188Hatay’ın Türkiye’ye Katılması Cevapları Sayfa Değerlendirmesi Cevapları Sayfa 190-191-192-1937. ÜNİTE ATATÜRK’ÜN ÖLÜMÜ VE SONRASIAtatürk Son Yolculuğunda Cevapları Sayfa 194-195En Büyük Eser Cevapları Sayfa 196-197 İkinci Dünya Savaşı Cevapları Sayfa 198-199İkinci Dünya Savaşının Türkiye’ye Etkileri Cevapları Sayfa 200-201-202Türkiye’de Çok Partili Hayata Geçiş Cevapları Sayfa 203-2047. Ünite Değerlendirmesi Cevapları Sayfa 205-206-207-2088. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 12-15-17. Sayfa BirYay Yayınları Avrupa’da Yaşanan Değişim ve XX. Yüzyıl Başlarında Osmanlı DevletiHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 12 Cevapları BirYay Yayınevi 1. Sanayi İnkılabı ile yaşanan değişimi ve bu değişimin Osmanlı Devleti’ne etkilerini araştırınız Cevap Sanayi inkılabı ile Osmanlı devleti dış borçlanmalar yaşamış, ihracat yapamamıştır. Maddi ve manevi zararlara uğramıştır. İhracat yapılamadığı için ithalat olmuş ve küçük esnaflar rekabet edemeyip dükkânlarını kapatmışlardır. İşsizlik artmış , devletin siyasi açıdan çökmesinin hızlanmasına sebep XIX. yüzyılda Osmanlı Devleti’nde yaşanan demokratik gelişmelerin neler olduğunu araştırınız. Cevap Bu dönemlerde Islahat ve Tanzimat fermanları yayımlanmıştır. Bu çalışmalar Osmanlı devletinin çöküşünü engellemek için olmuştur. Bu fermanlar ile azınlıklara haklar verilmiş ve devlet içi eşitlik sağlanmıştır. Bu çalışmalara rağmen Osmanlı Devleti geri toparlanamamış ve Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları Bir-Yay YayıneviOsmanlı Devleti’nde XIX ve XX. yüzyıllarda görülen demokratikleşme hareketleri hangi olayın sonucudur? Söyleyiniz. Cevap Demokratikleşme, Osmanlı Devleti’nin azınlıkların haklarının korunması ve eşitlik sağlanması için yaptığı yeniliklerdir. Bu da 1839 yılında yayımlanan Gülhane hattı Hümayunu Tanzimat Fermanı bunun sonucu olarak Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları Bir-Yay YayıneviOsmanlı Devleti’nde görülen düşünce akımlarının ortaya çıkış nedenleri nelerdir? Tartışınız. Cevap Osmanlı Devleti’nde görülen düşünce akımları; Türkçülük, Turancılık, batıcılık, İslamcılık, Osmanlıcılık olarak bilinmektedir. Bu düşüncelerin temeli o dönemde olan yenilikler ve demokratikleşme, modernleşme çabası etkili Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 18-19-23-24. Sayfa BirYay Yayınları Mustafa Kemal’in Çocukluk Dönemi ve Öğrenim HayatıHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları BirYay Yayınevi1. Mustafa Kemal’in çocukluk yıllarının geçtiği Balkan Yarımadası’nın toplumsal ve kültürel yapısı hakkında araştırma yapınız Cevap Mustafa Kemal’in yaşadığı Balkan Yarımadası’nda farklı milletler de bulunmaktadır. Diğer uluslara göre Türkler fazlalık göstermekteydi. Bu yerde birden çok millet yaşadığı için kültürel farklılıklar da görülmekteydi. Bu bölgede yaşayan Türkler Anadolu Türklerine göre farklılık Mustafa Kemal’in eğitim gördüğü okullar ve şehirlerin kişisel gelişimine etkileri hakkında araştırma yapınız. Edindiğiniz bilgileri sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız. Cevap Farklı şehirlerde okuduğu için ve yaşadığı yerden dolayı kültürel farklılıkları normal karşılayan bir yapısı bulunmaktadır. Okuduğu okullar ve bu okuldaki öğretmenleri onun çok bilgili bir kişiliği olmasında konuşması iyi, lider vasıflı olmasında katkısı Mektebi SelanikŞemsi Efendi Okulu SelanikSelanik Mülkiye Rüştiyesi SelanikSelanik Askeri Rüştiyesi 1893 – 1895 SelanikManastır Askeri İdadisi 1895 – 1899 Manastır Şehri MakedonyaHarp Okulu 13 Mart 1899-10 Şubat 1902 İstanbulHarp Akademisi 1902 – 11 Ocak 1905 İstanbul8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları BirYay Yayınevi Osmanlı Devleti’nde XIX. yüzyılda ortaya çıkan karışıklıklar, Mustafa’nın meslek seçiminde etkili olmuş olabilir mi? Tartışınız. Cevap Çıkan karışıklıklar siyasi, iktisadi, ekonomik, sosyal ve kültürel alanlarda olmuş ve savaşın ön plana çıkmasına sebep olmuştur. Bu son yıllar Mustafa Kemal savaş zamanına denk gelmesi ile seçiminde etkili Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları BirYay YayıneviAşağıda yer alan görseller ve ders kitabındaki “Mustafa Kemal’in Çocukluk Dönemi ve Öğrenim Hayatı” bölümü dikkate alınarak Selânik kentinin ekonomik durumu hakkında neler söylenebilir? Cevap Selanik Batı kültürünün yakından takip edildiği bir Osmanlı kentidir. Liman şehri olduğu için kapıları dünya okyanusuna açık ekonomisi orta seviyede bir Kemal’in Fikir Hayatını Etkileyen Olaylar ve KişilerHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları BirYay YayıneviMustafa Kemal’in düşüncelerini etkileyen yerli ve yabancı fikir adamlarını araştırınız. Edindiğiniz bilgileri sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız. Cevap Atatürk’ü öğrencilik hayatında etkileyen Türk düşünce adamları; Ziya Gökalp, Ömer Naci, Namık Kemal ve tarih öğretmeni Tevfik Bey’den ve şair Tevfik Fikret’ten etkilenmiştir. En çok etkileyen fikir ve düşünce adamı Jean-Jacques Rausseau Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 26-27-28. Sayfa BirYay Yayınları Mustafa Kemal’in Askerlik HayatıHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları BirYay Yayınevi1. Mustafa Kemal’in kişilik özelliklerinin askerî başarılarına etkisini araştırınız. Edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Cevap Mustafa Kemal eğitim hayatından beri düşünceli, ileri görüşlü, başarılı bir yapısı vardır. Asker olarak çok iyi görevler yapmış. Kurduğu düzen ve planlar her zaman başarılı olmuştur. Kurtuluş Savaşında Türk halkına rehberlik ederek düşmanı püskürtmüşlerdir. Hayatında olumsuzluğa yer vermeyen ve her zaman gerçekçilik kişiliği ile Mustafa Kemal, Milli Mücadele’ye kadar geçen süre içerisinde hangi görevlerde bulunmuştur? Bu görevler Milli Mücadele’nin liderliğini yürütmesinde nasıl etkili olmuştur? Araştırınız. Cevap8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları BirYay YayıneviAşağıda Mustafa Kemal’e ait çeşitli kişilik özellikleri ve metinler verilmiştir. Metinleri inceleyerek ilgili kişilik özelliğini boş bırakılan yerlere yazınız CevapMustafa Kemal Zabit ve Kumandan ile Hasbihal adlı kitabına eklediği notta Trablusgarp Savaşı’nda yaralanmasından şöyle söz etmiştir “100 kişi kadar mücahit ve korucuyla düşmanın Eritre taburuna taarruz ettim. 500 metreye kadar yaklaştım. Üzerimize ateş açıldı. Sağ kolumdan kurşunla yaralandım. Çok kan kaybediyorsam da askerin manevi kuvvetini bozmamak için savaş hattından çekilmeyeceğim.” Şerafettin Turan, Mustafa Kemal Atatürk, Liderlik“Vatan mutlaka selamet bulacak, millet mutlaka mesut olacaktır. Çünkü kendi selametini, kendi saadetini memleketin ve milletin saadet ve selameti için feda edebilen vatan evlatları çoktur.” Şerafettin Turan, Mustafa Kemal Atatürk, İdealist olmakSofya’da bulunduğu yıllarda Birinci Dünya Savaşı’nın başlamasını kaygıyla izlemiş, Osmanlı İmparatorluğu’nun asla savaşa girmemesi gerektiğini savunmuştur. İleri göörüşlülükZübeyde Hanım, oğlunun asker olmasını hiç istemiyordu. Ancak Mustafa Kemal annesine bir gün şöyle dedi “Ben, omzumda bez satan bir bezzaz olamam. Bakın ben neler olacağım…” Şevket Süreyya Aydemir, Tek Adam, Cilt 1, s. 57 Ümitsizliğe yer vermemekMustafa Kemal ve bazı subaylar, kimlik ve kılık değiştirerek halkı örgütlemek için gizlice Trablusgarp’a gitti. Harp Okulunda öğrendiği bilgileri uygulayarak Derne ve Tobruk’ta İtalyanlara karşı başarı kazandı. Teşkilatçılık8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 29-30. Sayfa BirYay Yayınları 1. Ünite Değerlendirmesi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları BirYay YayıneviA. Aşağıdaki cümlelerdeki boşlukları kutudan seçeceğiniz uygun sözcüklerle doldurunuz. Cevap1. Mustafa Kemal’in ilk askerî başarısı Trablusgarp Savaşı’dır. 2. Mustafa Kemal Sofya’da ataşemiliter olarak çalıştı. 3. Mustafa Kemal’in dünyaya geldiği Selanik çeşitli din ve mezheplerden insanların yaşadığı, Osmanlı İmparatorluğu’nun önemli liman kentlerinden biriydi. 4. 1910 yılında Muş’da İngiliz ve Fransız askerî birliklerinin ortaklaşa düzenlediği Picardie Pikardi Manevraları’na Osmanlı ordusunu temsilen Mustafa Kemal de katıldı. 5. Mustafa Kemal Harp Okulu ve Harp Akademisini İstanbul’da okudu. 6. Mustafa Kemal askerî idadiyi Manastır’da okuduB. Aşağıdaki ifadeleri dikkatlice okuyunuz. Doğru ifadelerin sonuna “D” harfi, yanlış ifadelerin sonuna “Y” harfi getiriniz. Cevap1. Mustafa Kemal Harp Akademisinden mezun olunca Şam’da 5. Ordu emrine atanmıştır. D 2. Ali Rıza Efendi 1877-1878 Osmanlı-Rus Savaşı’na gönüllü olarak katılmıştır. D 3. Mustafa Kemal Birinci Balkan Savaşı’nda Gelibolu Yarımadası’nda görev aldı. Y 4. Mustafa Kemal’in gittiği ilk askerî okul Manastır Askerî İdadisidir. YC. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru yanıtlarını işaretleyiniz Soru 1 . Mustafa Kemal’in doğduğu; çocukluk, ilk ve ortaöğrenim dönemini yaşadığı Selânik; çeşitli milletlerin, kültürlerin ve dinlerin kaynaştığı bir şehirdi. Selânik’in bu durumu Mustafa Kemal’in kişiliğinde hangi özelliğe yol açmamıştır? Cevap DA Hoşgörülü olmasına B Çeşitli kültürlere saygı duymasına C Kültür çatışması yaşamasına D Farklı düşüncelere açık olmasına2. Atatürk’ün öğrenim gördüğü dönemde Osmanlı İmparatorluğu’nda; • Dinî derslerin ağırlıkta olduğu mektep ve medreseler, • Batı örneklerine göre kurulmuş, çağdaş ve laik eğitimi esas alan okullar varlığını sürdürmekteydi. Bu durumun Osmanlı İmparatorluğu’nda; I . Eğitimde ikiliklerin ortaya çıkması, II . Toplumda kültür çatışmasının yaşanması, III . Askerî okullara öncelik verilmesi sonuçlarından hangilerine yol açtığı söylenebilir? Cevap CA Yalnız I B Yalnız II C I ve II D II ve III8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları BirYay Yayınevi3. Mustafa Kemal’in okul yıllarından başlayarak ülke sorunlarıyla yakından ilgilenmesi, Şam’da Vatan ve Hürriyet Cemiyetinin kurulmasına öncülük etmesi, Trablusgarp’ta halkı örgütleyerek İtalyanlara karşı başarılı bir mücadele vermesi onun; I. Örgütleyici olması, II. Barışsever olması, III. İnsan sevgisine sahip olması, IV. Liderlik özelliğinin olması özelliklerinden hangilerini kanıtlar niteliktedir? Cevap DA Yalnız I B Yalnız II C II ve III D I ve IV4. Mustafa Kemal Harp Akademisi yıllarında en çok tabiye öğretmeni Kurmay Yarbay Nuri Bey’den etkilenmişti. Nuri Bey’in anlattığı gerilla savaşları konusu Mustafa Kemal’in özellikle ilgisini çekmiş ve öğretmeninden herhangi bir bölge üzerinde uygulanmasını istemişti. Mustafa Kemal’in gerilla savaşlarına özellikle ilgi duymasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir? Cevap CA Askerî başarıların sadece bu savaş türüyle mümkün olabileceğini düşünmesi B Osmanlı Devleti’nin düzenli ordusunun bulunmaması C Osmanlı Devleti’nden ayrılmayı amaçlayan milliyetçi hareketlerin bu savaş türünü uygulaması D Nuri Bey’in ders anlatımının oldukça etkili olmasıÇ. Aşağıdaki soruları yanıtlayınız. Yanıtlarınızı defterinize yazınız Soru 1. Birinci Dünya Savaşı öncesinde Avrupa’da yaşanan ve bütün dünyayı etkileyen önemli olaylar ve sonuçları nelerdir? CevapRusya Balkanlar üzerinden kendine çıkarlar çıkan milliyetçilik akımı tüm dünyaya vurmuşturSömürgecilik başlamıştır2. Osmanlı Devleti’ni bir arada tutma amacını taşıyan Osmanlıcılık düşüncesi doğrultusunda yaşanan gelişmeler nelerdir? Cevap Osmanlıcılık düşüncesi, Osmanlı da yaşayan bütün milletler eşit sayılacak ve onlara da haklar verilecektir. Bu düşünce doğrultusunda Tanzimat Fermanı, Islahat Fermanı ve Meşrutiyet’e kadar bu düşünce devam etmiştir. Bu değişimler toplumda beklenen etkiyi göstermemiştir. Balkan Savaşlarına kadar Osmanlıcılık fikri devam Mustafa Kemal’in çocukluk yıllarında Selânik’in sosyal, ekonomik ve kültürel ortamı hakkında kısaca bilgi veriniz. Cevap Selanik Batı kültürünün yakından takip edildiği bir Osmanlı kentidir. Liman şehri olduğu için kapıları dünya okyanusuna açık ekonomisi orta seviyede bir Mustafa Kemal’in öğrenim hayatı süresince okuduğu okulları ve bu okulların bulunduğu şehirleri kronolojik olarak yazınız. CevapMahalle Mektebi→ SelanikŞemsi Efendi Okulu→ SelanikSelanik Mülkiye Rüştiyesi→ SelanikSelanik Askeri Rüştiyesi 1893 – 1895→ SelanikManastır Askeri İdadisi 1895 – 1899→ Manastır Şehri MakedonyaHarp Okulu 13 Mart 1899-10 Şubat 1902→ İstanbulHarp Akademisi 1902 – 11 Ocak 1905→ İstanbul5. Mustafa Kemal’in düşünce dünyasının oluşmasında etkili olan yabancı ve yerli düşünürler hakkında kısaca bilgi veriniz. Cevap Atatürk’ü öğrencilik hayatında etkileyen Türk düşünce adamları; Ziya Gökalp, Ömer Naci, Namık Kemal ve tarih öğretmeni Tevfik Bey’den ve şair Tevfik Fikret’ten etkilenmiştir. En çok etkileyen fikir ve düşünce adamı Jean-Jacques Rausseau Mustafa Kemal’in askerî başarılarını ve bu başarılara ulaşmasında etkili olan kişilik özelliklerini ilişkilendiriniz. Cevap Mustafa Kemal zeki, soğukkanlı, hızlı karar alabilen, strateji becerisi olan, bilgili ve iyi bir lider olmuştur. Bu özellikleri bir savaşta başarılı olmasını sağlayacak yapıdadır. Atatürk askeri okullarda okumuş, ülkede her yeri gezmiş ve tecrübe edinmiştir. Okulda ilgilendiği sanatla da hitabeti gelişmiş ve iyi bir lider olma özelliğini Şemsi Efendi Okulunda uygulanan eğitimin Mustafa Kemal’e katkıları hakkında bilgi veriniz. Cevap Şemsi Efendi okulu o dönemin yeni eğitim sistemi ile açılan bir okuldur. Osmanlı da diğer okulların hepsi din ile beraber eğitim verdiği için tam anlamında her şeyi bilmemektedirler. Bu okul sayesinde yenilikçi, bilimsel ve özgür bir öğrenme ortamı Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 32-33-34. Sayfa BirYay Yayınları Birinci Dünya Savaşı Öncesinde Genel Durum Osmanlı DevletiHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları BirYay Yayınevi1. Birinci Dünya Savaşı’nın başlangıcında Osmanlı Devleti’nin siyasi, ekonomik ve askerî durumu hakkında araştırma yapınız. Edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Cevap Osmanlı Devleti I. Dünya Savaşı zamanında siyasi, ekonomik ve askeri olarak çöküş durumundaydı. İmzaladığımız antlaşmalar ve dış baskılardan dolayı bütün gücümüzü yitirmiş durumdaydık. Bundan dolayı I. Dünya savaşı başladığı zaman Osmanlı devleti bu savaşa katılmayıp tarafsız olacağını söylemiştir. Almanya gücünü gösterdiği için Osmanlı Devleti onun yanında savaşa Avrupalı devletler açısından Osmanlı Devleti’nin egemen olduğu toprakların önemini araştırınız. Cevap Osmanlı devletinin bulunduğu konum Avrupa ve Asya’yı birbirine bağlayan, baharat ve ipek yolunun geçtiği, ticaret açısından denizlerin önemli bir konumu olması gibi nedenlerden dolayı Avrupalı devletler Osmanlı devletini ele geçirmek Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları BirYay YayıneviOsmanlı Devleti’nin dostu olarak görünen Almanya’nın bu tutumunu nasıl değerlendiriyorsunuz? Açıklayınız. Cevap Almanya Osmanlı Devleti’ni ne kadar dostu olarak göstermiş olsa da, Osmanlı Devletinin bulunduğu konumu oda istiyordu ve sömürgesi için kullanmak Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 40-41-42-43-44-45-46. Sayfa BirYay YayınlarıOsmanlı Devleti’nin Birinci Dünya Savaşı’nda Yer Aldığı Cepheler8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları BirYay YayıneviOklarla gösterilen kutuların üst kısmına Osmanlı Devleti’nin Birinci Dünya Savaşı’nda savaştığı cephelerin adlarını yazınız. Kutuların iç kısmına ise aynı cephelerin açılma nedenlerini belirtiniz. Cevap8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları BirYay YayıneviMondros Ateşkes Antlaşması 30 Ekim 1918Wilson İlkeleri’ne göre Birinci Dünya Savaşı sonucunda savaşı kazanan ülkeler, savaşı kaybeden ülkelerden toprak almayacak ve Osmanlı İmparatorluğu’nda Türklerin çoğunlukta olduğu bölgeler Türklere bırakılacaktı. Ancak İtilaf Devletleri bu ilkelere rağmen Anadolu’yu işgal etti. İtilaf Devletleri bu işgali Mondros Ateşkes Antlaşması’nın hangi maddelerine dayandırmıştır? Sınıfta nedenleriyle tartışınız. Cevap 7. ve 24. maddesine göre işgal etmişlerdir. 7. maddesine göre ülke işgal edilmeye açık hale gelmiştir. 24. maddeye göre ise doğu Anadolu başka devlete bırakılması ve işgale açık hale gelmesi neden Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları BirYay Yayıneviİşgaller Karşısında Mustafa Kemal’in ve Halkın Tutumuİşgaller karşısında Mustafa Kemal’in, halkın ve Osmanlı yönetiminin tutumlarını karşılaştırarak değerlendiriniz. Cevap Mustafa Kemal ülkeyi düşman devletler eline bırakmamak için birlik ve beraberlik kurmayı amaçlamış ve bu doğrultuda işler yapmaya çalışmıştır. Halk da Mustafa Kemal’e güvenerek milli birlik ve beraberliği kurmuş ve düşman devletlere karşı gelmeye Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 47-48-49-50-51. Sayfa BirYay Yayınları Bağımsızlık Düşüncesi ve Cemiyetler8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları BirYay YayıneviHazırlık Çalışmaları1. “Kuva-yı Millîye ruhu” kavramının ne anlama geldiğini araştırınız. Cevap Kuva-yı Milliye, Milli Mücadele zamanında devleti işgalden korumak ve kurtarmak için halkın kurduğu bütün birliklere Millî Mücadele Dönemi’nde kurulan cemiyetlerin kuruluş amaçları nelerdir? Araştırınız. Cevap Milli Mücadele zamanında hem yararlı hem de zararlı cemiyetler kurulmuştur. Yararlı olan cemiyetler, milli birlik ve beraberliği destekleyen ülkemizi dış güçlere karşı korumak amacıyla kurulan cemiyetlerdir. Zararlı cemiyetler ise ülke içi karışıklıktan destek alarak daha kötüye gitmesini amaçlayan Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları BirYay YayıneviAşağıda ulusal varlığa yararlı cemiyetlerin faaliyetlerine ilişkin bilgiler verilmiştir. Bilgileri içeren kutuların karşısındaki boşluğa uygun cemiyetin adını yazınız Cevap8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 52-55-57-59. Sayfa BirYay Yayınları Adım Adım BağımsızlıkMustafa Kemal’in Samsun’a Çıkışı 19 Mayıs 1919 Cevapları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları BirYay YayıneviHazırlık Çalışmaları1. Mustafa Kemal’in, halkı Millî Mücadele’ye yönlendirmek ve ulusal egemenliği gerçekleştirmek amacıyla yaptığı çalışmaları araştırınız. Cevap19 Mayıs 1919 Samsun’a çıkışı28 Mayıs 1919 Havza Genelgesi232 haziran 1919 Amasya Genelgesi23 Temmuz-7 Ağustos 1919 Erzurum Kongresi4-11 Eylül 1919 Sivas Kongresi20-22 Ekim Amasya Görüşmeleri2. Mustafa Kemal, Millî Mücadele’nin örgütlenme aşamasında ne gibi güçlüklerle karşılaşmıştır? Karşılaştığı bu güçlüklere hangi çözüm yollarını bulmuştur? Araştırınız Cevap Mustafa Kemal milli mücadele zamanında ülkesini düşman işgalinden korumak için canla başla çalışmıştır. Onun bu mücadelesinde en büyük engeli İstanbul Hükümeti olmuştur. İstanbul Hükümeti Mustafa Kemal’in mücadelesinde önüne hep taş koyup engellemeye Karadeniz’de güvenliği sağlamakla ilgili Mustafa Kemal’e verdiği görev ile, Mustafa Kemal’in düşündüğü güvenliği sağlama planları aynı mıdır? Tartışınız. Cevap Aynı değildi. Padişah halkı bastırmak isterken Mustafa Kemal halkı haklı bulup bu direnişe devam etmelerini istemiştir. Aynı zamanda halka destek gönderilmesi gerektiğini Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları BirYay YayıneviAmasya Genelgesi 22 Haziran 1919Amasya Genelgesi’nin millî beraberliğin sağlanmasındaki rolü nedir? Tartışınız. Cevap Amasya Genelgesi milli mücadelenin amacını belirlemiş ve yeni bir devlet kurma yoluna gidildiğini ortaya koymuştur. Amasya Genelgesi ile halk desteklenmiş milli birlik ve beraberliğin sayesinde bağımsızlığın alınacağını Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları BirYay YayıneviSivas Kongresi 4-11 Eylül 1919 CevaplarıCoğrafyanın “vatan”, kalabalıkların “millet” olması ifadesinden ne anlıyorsunuz? Cevap Coğrafya bütün ülkenin sınırlarını belli eden yani vatanı temsil etmektedir. Bunun içinde oluşan kalabalık ise millet olarak Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları BirYay YayıneviMilli Mücadele Basını Cevaplarıİstanbul Hükûmeti tarafından neden böyle bir açıklama yapılmıştır? Millî Mücadele açısından değerlendiriniz. Cevap İstanbul Hükümeti TBMM etkisi altında kalarak o zamanda olan Milli Mücadelenin devam etmesi için böyle bir açıklama yapmıştır. Halkın Mustafa Kemal’i milli mücadele isteğine karşı görevden alındığı sanılmasın diye buna gerek Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 61-64-65-66. Sayfa BirYay YayınlarıSon Osmanlı Mebusan Meclisinin Toplanması ve Misak-ı Milli Kararları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları BirYay Yayıneviİstanbul’un işgal edilmesi ve Mebusan Meclisinin dağıtılması, Mustafa Kemal’in hangi düşüncesini doğrulamıştır? Tartışınız. Cevap Mebusan Meclisi toplanma zamanında Atatürk güvenliği için gidememiş fakat giden milletvekili olan arkadaşlarına kendisinin aday gösterilmesini ve Müdafaa-i Hukuk grubunu kurmalarını istemiştir. Salih paşa bunları kabul ettirmemiş ve sonucunda Felah-ı Vatan kuruluşu kurulmuştur. İtilaf devletlerinin Mısak2ı Milliyi Mebusan da kabul etmeleri rahatsız etmiş ve İstanbul’u işgal edip Mebusan Meclisini Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları BirYay YayıneviBüyük Millet Meclisinin Ayaklanmalara Karşı Aldığı ÖnlemlerHıyanet-i Vatanîye Kanunu’nun çıkarılma nedeni nedir? Cevap O zamanda olan vatan hainlerine karşı nasıl mücadele edilmesi gerektiğini belirlemek amacıyla Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları BirYay YayıneviAşağıdaki etkinliğin üst bölümünde, Millî Mücadele’nin örgütlenme dönemine ait olaylar, alt bölümünde ise bu olaylara ait özellikler verilmiştir. Hangi özelliğin hangi olaya ait olduğunu bulunuz. Baş tarafındaki boşluğa ilgili olayın numarasını yazarak eşleştiriniz. Cevap8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları BirYay Yayınevi4. UYGULANMAYAN BİR ANTLAŞMA SEVRES SEVR 10 Ağustos 1920 CevaplarıHazırlık ÇalışmalarıSevres Sevr Barış Antlaşması’nın maddelerini okuyunuz. Bu antlaşmanın uygulamaya girmemesinin nedenlerini araştırınız. Cevap Bu antlaşma Osmanlı Devleti’nin yıkım fermanı olarak da geçmektedir. Sevr antlaşması Osmanlı Devleti’nin bağımsızlığını tehlikeye atan ülke topraklarının başka devletler arasında paylaşıldığını gösteren bir antlaşmadır. Bundan dolayı bu antlaşma uygulamaya Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 68-69-70. Sayfa BirYay Yayınları Değerlendirmesi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları BirYay YayıneviA. Aşağıdaki cümlelerde özelliği verilen devletlerin hangisi olduğunu kutudan bularak cümlenin sonundaki noktalı yere yazınız. Cevap1. XIX. yüzyılda Osmanlı Devleti’nin toprak bütünlüğünü savunuyordu. Çünkü sömürgelerine giden yol, Osmanlı topraklarından geçiyordu. İngiltere2. Sıcak denizlere ulaşmak istiyordu. İstanbul’u merkez alan bir Slav İmparatorluğu kurmak ve Panslavizm politikası ile Balkan Yarımadası’ndaki Ortodoks ulusları ayaklandırmak istiyordu. Rusya3. Siyasi birliğini geç tamamladığı için sömürge arayışlarına sonradan katılmıştır. Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti ile İttifak Bloku içinde yer aldı. Almanya4. Milliyetçilik, özgürlük, eşitlik ve insan hakları gibi ortaya çıkardığı değerler ile Osmanlı İmparatorluğu’nu derinden etkiledi. Ayrıca Osmanlı sınırları içindeki azınlıkları kendi çıkarları doğrultusunda ayaklandırdı. Fransa5. Osmanlı İmparatorluğu’nun Kuzey Afrika’daki son toprak parçası olan Trablusgarp’ı işgal etti. İtalya6. XX. yüzyılın başında askerî ve ekonomik gelişmelerin gerisinde kaldı. Sömürgeci devletlerin, topraklarını ele geçirmek ve kaynaklarını kendi çıkarlarına kullanmak istedikleri devlettir. Osmanlı DevletiB. Aşağıdaki cümlelerdeki boşlukları kutudan seçeceğiniz uygun sözcüklerle tamamlayınız. Cevap1. Çanakkale Cephesi Anlaşma Devletleri’nin Rusya’ya yardım gönderip tehlike içindeki Çarlık rejimini güçlendirmek ve Osmanlı Devleti’ni savaş dışı bırakmak amacıyla açtıkları cephedir. 2. Amasya Genelgesi hem Osmanlı Hükûmeti’ne hem de işgallere karşı çıkan ilk belgedir. 3. İzmir’in işgaline karşı Redd-i İlhak Cemiyeti kurulmuştur. 4. Müdafaa-i Hukuk Cemiyetleri Sivas Kongresi’nde tek çatı altında toplanmıştır. 5. Millî hareketin, İstanbul Hükûmeti karşısındaki ilk başarısı Ali Rıza Paşa Hükûmeti’nin Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları BirYay YayıneviC. Aşağıdaki ifadeleri dikkatlice okuyunuz. Doğru ifadelerin sonuna “D” harfi, yanlış ifadelerin sonuna “Y” harfi getiriniz CevapD 1. Osmanlı yönetimine göre işgalci devletlere karşı direnmek imkânsızdı. Bu yüzden İtilaf Devletlerini kızdırmamak, onlara hoş görünmek gerekiyordu. Y 2. Adana ve çevresinde, Fransızlarla, Ermenilerin işgallerine karşı koyan cemiyet Redd-i İlhak Cemiyetidir. D 3. İşgallere karşı Anadolu’nun dört bir tarafında zaman zaman mitingler zaman zaman da silahlı savunma eylemleriyle kendini gösteren millî direnişe Kuva-yı Millîye denir. Y 4. Erzurum Kongresi ile Kurtuluş Savaşı’nın amacı, gerekçesi ve yöntemi ilk kez açıklanmıştır. Y 5. Egemenliğin kayıtsız şartsız ulusa ait olduğu, ulusal iradenin egemen kılınması gerektiği ilk kez Havza Genelgesi’nde söylenmiştir. D 6. Sivas Kongresi ile Anadolu’daki tüm ulusal güçler Anadolu ve Rumeli Müdafaa-i Hukuk Cemiyeti adı altında birleştirildi. Y 7. Amasya Görüşmeleri’nde Misak-ı Millî kararları onaylanarak dünyaya Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru yanıtlarını işaretleyiniz Soru 1. İtilaf Devletleri Osmanlı Devleti’nin Birinci Dünya Savaşı’nda tarafsız kalmasından yanaydı. Osmanlı Devleti’nin diğer grupta yer almasından tedirginlik duyuyorlardı. Aşağıdakilerden hangisi, İtilaf Devletleri’nin bu tedirginliğine yol açan bir durum değildir? Cevap CA İngiltere’nin Uzak Doğu sömürgeleri ile bağlantısının tehlikeye girmesi B Savaşın daha geniş bir coğrafyaya yayılması C Sömürge alanlarının daha da genişlemesi D Açılacak yeni cephelerin kayıplarını artırması ve savaş süresini uzatması2. Aşağıdakilerden hangisi Birinci Dünya Savaşı’nın genel nedenlerinden biridir? Cevap DA Avusturya-Macaristan İmparatorluğu veliahdının Saraybosna’da bir Sırp milliyetçisi tarafından öldürülmesi. B Fransa’nın, 1871’de Sedan Savaşı’nda Almanya’ya kaptırdığı zengin kömür ve demir kaynaklarına sahip Alsace-Lorainne Alsas-Loren bölgesini geri almak istemesi. C Rusya ile Avusturya-Macaristan İmparatorluğu’nun, Balkanlara ve Doğu Avrupa’ya egemen olmak için çekişmesi. D Sanayi Devrimi sonrası ortaya çıkan ham madde ve pazar diğer bir deyişle sömürgecilik mücadelesi3. Mondros Ateşkes Antlaşması’nın aşağıdaki hükümlerinden hangisi, Osmanlı Devleti’nin egemenlik haklarını doğrudan sınırlandırmaz? Cevap AA Kömür, akaryakıt vb. kaynaklarda satın alma kolaylığı sağlanacak. B İtilaf Devletleri güvenliklerini tehdit eden herhangi bir durum hâlinde istedikleri bölgeleri işgal edebilecekler. C Ermenilere bırakılması düşünülen doğudaki altı ilde karışıklık çıkarsa İtilaf Devletleri bu bölgeleri işgal edebilecekler. D Çanakkale ve Karadeniz boğazları açılacak ve Karadeniz’e geçiş sağlanacak. Çanakkale ve Karadeniz boğazları kaleleri Müttefiklerce işgal edilecek8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları BirYay Yayınevi4. Aşağıdakilerden hangisi Millî cemiyetlerin ortak özellikleri arasında yer alır? Cevap BA Osmanlı yönetimi tarafından desteklenmişlerdir. B Bir yerel örgütlenme biçimi olarak bölge bölge Türk ulusunun bağımsızlığı için mücadele etmişlerdir. C Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı ordularını desteklemişlerdir. D Aralarındaki iş birliği ve iletişim düşmanlara karşı birlikte mücadele etmelerini Aşağıdakilerden hangisi, Kuva-yı Millîye birliklerinin sağladığı kazanımlardandır? Cevap CA İstanbul’daki işgal güçlerine karşı Osmanlı hükümetini korumuşlardır. B Yunan işgallerine karşı koyarak Batı Anadolu’da yayılmalarını engellemişlerdir. C Anadolu’ya silah ve cephane kaçırılmasında rol oynamışlardır. D Doğu Anadolu’da Ermenistan’ı yenilgiye Amasya Genelgesi’nde “Milletin istiklâlini yine milletin azim ve kararı kurtaracaktır.” kararı yer almıştır. Erzurum Kongresi’nin; I. Kuva-yı Millîye’yi etkin ve ulusal iradeyi egemen kılmak temel ilkedir. II. Hristiyan azınlıklara siyasal üstünlük ve toplumsal dengemizi bozacak ayrıcalıklar verilemez. III. Manda ve himaye kabul olunamaz. kararlarından hangileri, Amasya Genelgesi’nin kararını karşılar niteliktedir? Cevap AA Yalnız I B Yalnız II C Yalnız III D I ve II7. Aşağıda verilenlerden hangisi, Misak-ı Millî kararlarının sonuçları arasında yer almaz? Cevap DA Türk yurdunun sınırları çizilmiştir. B Türk ulusunun tam bağımsızlık isteği dünyaya duyurulmuştur. C Kurtuluş Savaşı’nın programı Meclis-i Mebusan tarafından onaylanmıştır. D Millet egemenliğine dayalı yeni bir devlet kurulacağı Aşağıdaki soruları yanıtlayınız. Yanıtlarınızı defterinize yazınız. Soru 1. Misak-ı Millî kararlarının Kurtuluş Savaşı açısından taşıdığı önemi açıklayınız. Cevap Mısak-ı Milli kararları, milli mücadele için meclisin desteği kurtarılması gerektiği belli olduMilli sınırlarımız Meclisin onayından geçtiTürk halkının temel hakları bu sayede dile anlayışı bu sayede BMM’nin açılış gerekçelerini ve önemini yazınız. Cevap BMM bağımsızlığı sağlayıp milli iradeyi egemen kılmak amacıyla kurulmuştur. BMM’nin açılmasının önemi ise Milli egemenlik ilkesi kurumlaştırılmış, ulusal örgütlenme tamamlanmış ve demokratik bir Türk devleti BMM’ye karşı çıkarılan ayaklanmaların isimlerini yazarak Kurtuluş Savaşı’na etkisini değerlendiriniz. Cevapİstanbul Hükümeti’nin desteği ile çıkan ayaklanmalarAnzavur AyaklanmasıKuvayıinzibatiye Halife OrdusuAzınlıkların Çıkardığı AyaklanmalarRumların çıkardığı ayaklanmalar PontusErmenilerin Çıkardığı Ayaklanmalarİstanbul Hükümeti ve İtilaf Devletleri’nin Kışkırtmaları ile Çıkan AyaklanmalarBolu, Düzce, Hendek ve Adapazarı AyaklanmalarıÇopur Musa AyaklanmasıÇapanoğulları AyaklanmasıKoçgiri AyaklanmasıMilli Aşireti AyaklanmasıDelibaş Mehmet AyaklanmasıCemil Çeto AyaklanmasıAli Batı AyaklanmasıSonradan ÇıkanlarÇerkez Ethem AyaklanmasıDemirci Mehmet Efe Ayaklanması4. Sevres Sevr Antlaşması’nı Osmanlı Devleti açısından değerlendiriniz. Cevap Bu antlaşma Osmanlı Devleti’nin yıkım fermanı olarak da geçmektedir. Sevr antlaşması Osmanlı Devleti’nin bağımsızlığını tehlikeye atan ülke topraklarının başka devletler arasında paylaşıldığını gösteren bir antlaşmadır8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları BirYay Yayınları 1. Doğu ve Güney Düşmana DireniyorHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları BirYay Yayınevi1. Kurtuluş Savaşı’nda açılan Doğu, Güney ve Batı Cephelerinde kimlere karşı savaşılmıştır? Araştırınız Cevap Batı Cephesi = Yunanistan ve İngiltere Doğu Cephesi = Gürcüler, Ermenistan ve Rusya Güney Cephesi = Fransız ve Ermeni2. Türk halkının işgaller karşısında tepkisi ne olmuştur? Araştırınız. Cevap Türk halkı Kurtuluş Savaşı sırasında düşmanları topraklardan sürmek için ayrıca bağımsızlıklarını ve özgürlüklerini vermemek için savaşmış ve vatan için can vermişlerdir. Bu savaş sırasında ülkenin durumu kötü olduğu için halktan oluşan Kuvayı Milliye birlikleri kurulmuş düşmana karşı bu şekilde direniş Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları BirYay YayıneviMustafa Kemal’in sözlerinden yola çıkarak Ermenilere karşı açılan cephenin nedenlerini söyleyiniz Cevap Ermeniler sınır yakın oldukları yerdeki Türkleri katletmeye başlamıştır. Bundan dolayı Ermenilere karşı cephe açılarak buradan gelecek olan saldırılar önlenmeye Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları BirYay YayıneviDoğu Cephesi ile ilgili soruları yanıtlayınız. Yanıtlarınızı soruların altında yer alan kutulara Cephesi’nin açılmasında Mondros Ateşkes Antlaşması’nın etkisi nedir? Cevap Mondros Ateşkes Antlaşmasının 24. maddesine göre Anadolu’nun doğusunu Ermenilere verileceğini eklemişlerdir. Bundan dolayı bu bölgeyi korumak için cephe Cephesi’ndeki savaşı sona erdiren antlaşmanın adı nedir? Bu antlaşma ile hangi yerler geri alınmıştır? Cevap Gümrü Antlaşması ile Doğu Cephesinde olan savaş sonlanmış ve Kars, Kağızman ve Iğdır Türkiye’ye Cephesi’nde kazanılan başarı BMM’ye ulusal ve uluslararası düzeyde neler kazandırmıştır? Cevap BMM’ye olan olan güven artmıştır. Aynı zamanda BMM’nin uluslararası ilk siyasi başarısıdır. Bu başarı ile Türk Devleti tanınmış ve Sevr Antlaşması reddetmiş Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları BirYay Yayıneviİtalyanların yöre halkına karşı böyle bir tutum içine girme nedenleri neler olabilir? Cevap İtalya işgal ettiği yerlerde halkı yıldırmak, umutsuz bırakma, direnmelerini engellemek amacıyla sert bir tutum içinde olmuşlardır. Bu amaçla ilerlemişler fakat başarılı Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 77. Sayfa BirYay Yayınları Batı Cephesinde Türk Halkının Mücadelesi ve Düzenli Ordunun Başarıları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları BirYay YayıneviHazırlık Çalışmaları1. “Topyekûn mücadele, düzenli ordu” kavramları ne demektir? Araştırınız. Cevap Topyekûn Mücadele, savaş zamanın da bir milletin elinde olan imkanların hepsini kullanarak seferberlik içinde karşı milletin askeri gücünü yok etmek için savaşmasıdır. Düzenli ordu ise, devlet tarafından eğitim verilen ve ayarlanan askeri birliklere Mondros Ateşkes Antlaşması’ndan sonra gerçekleşen işgallere karşı Türk halkı hangi yöntemlerle mücadele etmiştir? Araştırınız. Cevap Mondros Ateşkes Antlaşmasının 7 ve 24. maddelerine dayanarak itilaf Devletlerinin ilk işi İzmir’i işgal etmek olmuştur. Bu işgallere karşı halk kendi arasında savunma uyguladı. Kuvayı Milliye birlikleri kuruldu. Düşman askerlere karşı bu şekilde mücadele etmişlerdir. Aynı zamanda belli cemiyetler kurulmuştur. bu cemiyetler de her bölge kendi yerini Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 84-86. Sayfa BirYay Yayınları Kütahya – Eskişehir Savaşları ve Eğitim OrdusuHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları BirYay YayıneviBatı Cephesi’nde oldukça zor koşullarda bir savaş yaşanırken Mustafa Kemal’in Maarif Kongresi’ni toplamasının nedeni nedir? Sınıfta arkadaşlarınızla tartışınız. Cevap Atatürk eğitime önem verdiği göstermektedir. Bu zamanda toplanmasının amacı savaş olsa da ülkenin geri planda kalmasını istememiştir. Çünkü bir düşmanı sadece savaşla değil bilgimiz ile de yenebiliriz. Bundan dolayı Atatürk, eğitimde ülkesinin geri planda kalmasını istememiş ve bu yüzden kongre Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları BirYay YayıneviCahillik ve geri kalmışlıkla mücadele etmenin, en az düşmanla mücadele etmek kadar önemli olmasının nedenleri nelerdir? Cevap Cahil ve geri kalmış bir ülke her zaman daha da geriler ve en sonunda çöker başka devletlerin himayesi altına girer. Bunu önlemek için ülkenin eğitim düzeyini de yüksek tutmamız gerekir. Her açıdan gelişmek için eğitim ve öğretim hayatının bizler için önemli olması Kemal, yeni Türkiye’nin nasıl bir eğitim anlayışına sahip olması gerektiğini düşünüyordu? Cevap Mustafa Kemal yeni Türkiye’nin modern eğitim hayatına geçmesi, bilim ile ilgilenmesi ve batıl inançlardan uzak olup zamanımızı onlar ile boşa geçirmemizi söylemiştir. Bu anlayışa göre eğitim karma, ve herkes eşit olmalıdır. Deneye ve gözleme önem verilmeli, öğrencilerin öğrenmesini yaparak ve yaşayarak yapmasını Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 87-88-89-92-93. Sayfa BirYay Yayınları Sakarya’da Dirilen UlusHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 87 Cevapları BirYay Yayınevi1. “Tekâlif-i Millîye, başkomutan, gazi, mareşal ” kavramları ne anlama gelmektedir? Araştırınız Cevap Tekalif-i Milliye, Kurtuluş savaşında ordunun ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla Mustafa Kemal’in Ulusal Yükümlülük’ emirleridir. Başkomutan, savaş zamanında orduların hepsini komuta eden büyük komutana denir. Gazi, savaşa katılan ve yara alarak geri dönen kişiye denir. Mareşal, askerlikte en yüksek rütbeye Türk milletinin, ordusunu daima desteklemesi ve ona yardımcı olmasını millî birlik, beraberlik ve dayanışma ruhu açısından değerlendiriniz. Cevap Türk milleti, tarihimiz dede her zaman vatanını canı pahasına korumuşlardır. Her zaman düşmanı püskürtmeye çalışmış ve bu düşünceden de hiç vazgeçmemişlerdir. Milli Mücadele zamanında da bu davranışları, vatan sevgisi ile ordunun yanında olup elinden gelen her imkanı sunmuşlar hatta savaşa bile katılmışlardır. işte bu Türk Milletinin ne kadar vatanına düşkün olduğunu Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları BirYay YayıneviMustafa Kemal’in halktan böyle bir fedakârlık istemesinin nedeni nedir? Cevap Ülkenin savaş sırasında durumu çok kötüdür. Askere erzak karşılayacak durumda değildir. Bundan dolayı halktan bu istekte bulunmuştur. ordumuzu bu şekilde güçlendirip daha iyi bir savunma gerçekleştirmesini sağlamak Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları BirYay YayıneviResmi inceleyiniz. Resimde Türk ulusunun hangi özellikleri yansıtılmıştır? Cevap Türk milleti sadece cephede olanlar değil evlerinde, köylerinde, tarlasında olan herkes silahını alarak düşmanla mücadele etmiştir. Türk milleti hem maddi hem manevi desteğini Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları BirYay YayıneviAskerî başarılardan sonra diplomatik başarıların gelme nedenleri nelerdir? Kurtuluş Savaşı’ndan örnekler vererek tartışınız. Cevap Milli Mücadele zamanında doğu batı, güney cephelerinde savaşlar olmuştur. yenilgi aldığımız cepheler olsa da kazandığımız cephelerde vardır. Doğu cephesi Gümrü Antlaşması ile kapanmış ve kaybedilen yerleri geri almışızdır. Bu antlaşma ile BMM tanınmış ve siyasi bir başarı elde etmişizdir. Bu başarıyı beklemeyen İtilaf devletleri Türkiye’yi bu şekilde tanımıştır. Bu başarılar sadece ordu değil Türk halkının sayesinde Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 93 Cevapları BirYay YayıneviAşağıda Kütahya-Eskişehir ve Sakarya Savaşlarında yaşanan güçlükler ve bu savaşların kazanılmasında Mustafa Kemal Atatürk’ün rolü ile ilgili örnekler verilmiştir. Verilenlerden yola çıkarak Mustafa Kemal’in kişilik özellikleri ile ilgili düşüncelerinizi örneklerin altında yer alan bölüme yazınız. Cevap Mustafa Kemal, lider, ileri görüşlülüğü, yöneticiliği, idealist bir yapısı olması, çözüm bulma ve yaratıcılığı Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 94-95-96-99. Sayfa Bir-Yay Yayınları Büyük Taarruz ve Başkomutanlık Meydan SavaşıHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 94 Cevapları BirYay Yayınevi1. Sakarya Meydan Savaşı ve Büyük Taarruz ’da Türk ordusunun komutanlığını Mustafa Kemal’in yapmasının, bu savaşların kazanılmasındaki etkisi nedir? Araştırınız. Cevap Mustafa Kemal, Sakarya savaşında kötü giden savaşın kaderini taktik değişikliği ile değiştirmiştir. Çizgi hat savunmasından, alan satıh savunmasına geçirerek savaşın kaderini Kurtuluş Savaşı’nın kazanılmasında rol oynayan asker veya sivil kişilerle ilgili araştırma yapınız. Cevap Ali Efe 1895-1951 → Kurtuluş savaşında Malgaç baskınında düşmana ilk darbeyi İmam1884-1922→ Fransız askerlerine karşı Müslüman kadını korumak için Fransız askerini Mehmet Efe 1883-?→İzmir’in işgalinde Kuvayı Milliye’ye katılan Tahsin 1888-1919→ İzmir’e çıkan düşman askerlerine karşı ilk kurşunu sıkmış ve orada da şehit Okyar’ın raporundan yola çıkarak Türk ordusunun neden taarruz kararı aldığını söyleyiniz. Cevap Düşmana karşı yapabileceğimiz tek şey savaşmak olduğu için bundan dolayı taarruz kararı ve Yunan ordularının asker sayısını karşılaştırınız. Bir savaşı kazanmak için rakamsal üstünlük yeterli midir? Değerlendiriniz Cevap Rakamsal üstünlük belli bir yere kadar önemlidir. Bir savaşta en önemli olan kural taktiktik ve yetiştirilmiş askerdir. Savaşı kazanmak için strateji ön planda olmalıdır. Milli Mücadele zamanında Mustafa Kemal stratejisi sayesinde orduyu yönetebilmiştir. Bu da kazanmamızı Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 95 Cevapları BirYay YayıneviMustafa Kemal’in sorduğu sorular ve verdiği yanıtlar onun hangi kişilik özelliklerine sahip olduğunu gösterir? Cevap İleri görüşlülüğünü, idealist bir yapısı olduğunu aynı zamanda çağdaş ve modern olmasını Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 96 Cevapları BirYay YayıneviBaşkomutan Trikupis’in esir alınışı, Yunan askerleri üzerinde nasıl bir etki yaratmıştır? Cevap Yunan askerlerin umudunu yitirmesine, moral bozukluğuna neden olmuştur. Aynı zamanda savaşı kaybettikleri açık bir şekilde belli Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları BirYay YayıneviAşağıdaki etkinliğin üst bölümünde Kurtuluş Savaşı Batı Cephesi’ne ait olaylar, alt bölümünde de bu olaylara ait özellikler verilmiştir. Hangi olayın, hangi özellikle ilgili olduğunu bulunuz; numarasını özelliğin baş tarafındaki boşluğa yazarak eşleştiriniz. CevapBu olaylardan yola çıkarak, Batı Cephesi’nin Milli Mücadele içindeki önemini sayfa sonunda ayrılan bölüme yazınız. Cevap Batı cephesinde halk Kuvayı milliye birliklerini kurarak düşmana karşı bölgeyi savunmuşlardır. Bu sayede düşman Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 100-101-103. Sayfa BirYay Yayınları Bağımsızlığın Teminatı Lozan Barış AntlaşmasıHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 100 Cevapları BirYay YayıneviSevr Antlaşması’nı kabul eden Osmanlı Heyeti ile Lozan’a giden TBMM Heyeti’nin İtilaf Devletleri karşısındaki durumlarını karşılaştırınız. Aralarında bulunan farkları söyleyiniz. Cevap Sevr Bizim için ağır bir antlaşmadır. İstediği gibi ülkeler devletimizde söz sahibi olmuştu. örnek olarak Kapitülasyonlar en ağır bir şekilde uygulanacaktır. Boğazlar uluslararası bir komisyon ile yürütülecektir. Topraklarımız devletler arasında paylaşılmıştır. Lozan da ise bu şartlar kaldırılmış ve itilaf devletleri Türkiye’yi resmen Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları BirYay Yayıneviİsmet Paşa’nın yukarıdaki tavrının nedeni nedir? Cevap Dil’in bir ülke için ne kadar önemli olduğunu vurgulamak İnönü Lozan Konferansı’nda neden böyle bir cümle kurmuştur? Cevap İtilaf devletleri Mondros Ateşkes Antlaşmasında yenilen bir Türk devleti ile antlaşma imzalamıştı. Mudanya Ateşkes Antlaşması ise Türk milletinin zaferi ile sonuçlanıp imzalanan bir antlaşmadır. Bu sözle de bizim şartlarımızın da kabul edilmesi gerektiğini vurgulamak Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları BirYay YayıneviLozan Barış Antlaşması’nın kazanımlarını, Misak-ı Millî hedefleri ile karşılaştırınız. Cevap Lozan Konferansı ile kurulacak olan devletin Türk devleti olarak tanınmasını sağlamıştır. Lozan Barış Antlaşması ile Batum, Batı Trakya, Adalar, Kıbrıs, Hatay, Musul-Kerkük Misakı milli sınırları dışında bırakılmıştır. Mustafa Kemal sayesinde Hatay ve boğazlar sorunu delinmiş, Kıbrıs’ta olan değişiklik ise 1974-1977 yıllarında gerçekleşmiştir. Şuan ki halli Misakı Millinin son Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 104-105-107. Sayfa BirYay Yayınları Milli Mücadele’nin Sanata ve Edebiyata YansımalarıHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları BirYay Yayınevi1. Halide Edip Adıvar’ın yaşam öyküsünü araştırınız. Araştırma sonuçlarını sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz. Cevap Halide edip Adıvar, 1884 yılında İstanbul’da doğmuştur. İlk çeviri kitabı olan “Ana” 1897 yılında yayımlamıştır. Üsküdar Amerikan Kolejinden mezun olduktan sonra çeşitli eserlerin çevirisini yapmıştır. Kadın hakları konusunda yazılar yazmış ve ilk yazısı “Tanın” adlı gazetede yayımlanmıştır. Teali-i Nisvan Cemiyeti’nin kadınları Yükseltme Derneği kurucularından biri olmuştur. Sakarya Savaşında onbaşı, İzmir’in kurtuluşun ardından da başçavuş rütbesi verilmiştir. Cumhuriyetin ilanından sonra yurt dışında 14 yıl yaşamıştır. 1939 yılında Türkiye’ye gelmiş ve İstanbul Üniversitesinde görev yapmaya yılında Demokrat partiden İzmir Milletvekili seçilerek Meclise girmiştir. 9 Ocak 1964 tarihinde ise hayata gözlerini Doğu, Güney ve Batı Cephelerini konu alan resim, öykü, karikatür ya da makale çalışmaları yapınız. Yaptığınız çalışmayı arkadaşlarınızla paylaşınız. Cevap8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları BirYay YayıneviKurtuluş Savaşı’nı konu alan romanlar okudunuz mu? Bu romanların işledikleri temaları sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız. Cevap Kurtuluş Savaşını anlatan romanlarda temalar genel olarak vatan sevgisi, milli mücadele, bağımsızlık, Türk Halkının direnişi Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları BirYay YayıneviAşağıda Batı Cephesi’nde yaşanan savaşlar ve bu savaşların etkileri yer almaktadır. Savaşların yarattığı etkileri seçiniz. İlgili savaş adının yer aldığı kutulara bu etkilerin başındaki numaraları yazınız. Cevap8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 108-109-110. Sayfa BirYay Yayınları 3. Ünite Değerlendirmesi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları BirYay YayıneviA. Aşağıdaki cümlelerdeki boşlukları kutudan seçeceğiniz uygun sözcüklerle doldurunuz Cevap1. Halide Edip Adıvar tarafından yazılan “Türk’ün Ateşle İmtihanı” adlı eser Millî Mücadele’yi yansıtan önemli yapıtlardandır. 2. Sovyet Rusya, Brest Litovsk Antlaşması ile Kars, Ardahan ve Batum’u Osmanlı Devleti’ne geri verdi. 3. BMM Hükûmeti tarafından On Beşinci Kolordu Komutanı Kazım Karabekir Paşa Doğu Cephesi Komutanlığına atandı ve yetkileri artırıldı. 4. Gümrü Antlaşması, BMM Hükûmeti’nin uluslararası alandaki ilk diplomatik başarısıdır. 5. Misak-ı Millî’den ilk ödün Moskova Antlaşması ile verilmiştir. 6. Mustafa Kemal’e Başkomutanlık yetkisi Sakarya Savaşı öncesinde verilmiştirB. Aşağıdaki ifadeleri dikkatlice okuyunuz. Doğru ifadelerin sonuna “D” harfi, yanlış ifadelerin sonuna “Y” harfi getiriniz. CevapD 1. Kuva-yı Millîye, işgallere karşı halkın gönüllü olarak oluşturduğu silahlı birliklerdir. D 2. Fransa ile imzalanan Ankara Antlaşması ile Güney Cephesi’nde savaş sona erdi ve Güney Cephesi kapandı. Y 3. Paris Barış Konferansı’nda alınan karar doğrultusunda İzmir ve çevresi İngilizler tarafından işgal edilmişti. Y 4. Sivas Kongresi’nden sonra Kuva-yı Millîye birliklerinin görevi sona erdi. Böylece düzenli orduya geçildi. Y 5. Yeni kurulan düzenli ordunun ilk askerî başarısı Sakarya Zaferi’dir. D 6. İtilaf Devletleri Sevres Sevr Antlaşması’nı yeniden gözden geçirmek amacıyla Londra’da bir konferans toplanmasına karar verdi. D 7. Sakarya Meydan Savaşı, Yunanların Anadolu’daki son saldırı savaşıdır. Y 8. Lozan Barış Antlaşması, Türk Bağımsızlık Savaşı’nın zaferle sonuçlandığını gösteren ilk diplomatik belgedir. D 9. Tekâlif-i Millîye Emirleri, Eskişehir-Kütahya Savaşlarındaki yenilgiden sonra ordunun ihtiyaçlarını karşılamak için Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 109 Cevapları BirYay YayıneviC. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru yanıtlarını işaretleyiniz1. Mondros Ateşkes Antlaşması’nın 24. maddesinde “İtilaf Devletleri Vilayat-ı Sitte’de bir karışıklık çıkarsa işgal edecektir.” ifadesi yer almıştır. Bu madde, Kurtuluş Savaşı’nda aşağıdaki cephelerden hangisinin açılmasına neden olmuştur? Cevap B Ermenilere karşı açılan Doğu Cephesi2. Kurtuluş Savaşı’nda Güney Cephesi’nde, Temsil Kurulunun görevlendirdiği subayların örgütlemesi ile yerli halk, Fransız ve Ermenilere karşı büyük bir direniş gösterdi. Buna göre, aşağıda verilenlerden hangisine ulaşılabilir? Cevap B Güney Cephesi TBMM tarafından Aşağıda verilenlerden hangisi, Kurtuluş Savaşı’nda düzenli ordunun kurulmasının nedenleri arasında yer almaz? Cevap D Kuva-yı Millîye’nin, BMM’ye karşı çıkan ayaklanmaların bastırılmasında etkili olması4. Mustafa Kemal, Kurtuluş Savaşı’nın yaşandığı zor günlerde, “Cahillikle, ilkellikle savaş, düşmanla savaştan daha az önemli değildir.” diyerek Maarif Kongresi’ne katılmıştır. Kongrede yaptığı konuşmada, “Şimdi maddi ve manevi bütün güç kaynaklarımızı düşmanlara karşı kullanıyoruz. Ancak bu savaş günlerinde bile dikkat ve özenle işlenip çizilmiş bir millî eğitim programı yapmaya emek sarf etmeliyiz.” demiştir. Mustafa Kemal’in bu sözlerinden hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? Cevap A Bütün güç kaynaklarının eğitim için harcandığı8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 110 Cevapları BirYay Yayınevi5. Tekâlif-i Millîye Komisyonları halktan eşyalarının bir bölümünü bedelleri ödenmek üzere almıştır. Ancak Türk halkı, alınan malların bedelinin ödeneceği beklentisi içine girmemiştir. Türk ulusu, vatanını kurtarabilmek için ordusuna büyük destek vermiş, kadın erkek herkes varını yoğunu ortaya koymuştur. Buna göre Tekâlif-i Millîye Emirleri hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenemez? Cevap C Halkın elindeki eşyaların tamamına el konulmuştur6. Aşağıdakilerden hangisi, Kurtuluş Savaşı sürecinde Türk milletinin elde ettiği askerî başarıların uluslararası etkileri arasında yer alır? Cevap A Londra Konferansı’nın toplanması7. Halide Edip Adıvar’ın “Ateşten Gömlek”, Yakup Kadri Karaosmanoğlu’nun “Yaban”, Kemal Tahir’in “Yorgun Savaşçı”, Tarık Buğra’nın “Küçük Ağa” adlı romanları ve Abidin Dino’nun “Kuva-yı Millîye İnsanları” adlı resim dizisi Kurtuluş Savaşı ve Anadolu gerçeğini çarpıcı şekilde anlatan eserlerden bazılarıdır. Verilen açıklamadan hareketle aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir? Cevap B Kurtuluş Savaşı sürecinde yaşananlar sanat ve edebiyat eserleri üzerinde etkili Aşağıdaki soruları yanıtlayınız. Yanıtlarınızı defterinize Kurtuluş Savaşı sürecinde elde edilen askerî başarılar ve uluslararası etkilerini tarihsel sıralamaya uygun olarak olarak eşleştirip yazınız. Cevapİlk askeri zafer Doğu Cephesi I. ve II. İnönü savaşları zaferle sonuçlanmıştır Sakarya Meydan Savaşı zafer ile sonuçlanmıştır Büyük Taarruz ve Başkomutanlık Meydan Savaşı zafer ile Mehmet Âkif Ersoy’un yazdığı İstiklâl Marşı’nın değeri ve önemi hakkında düşüncelerinizi yazınız. Cevap Mehmet Akif Ersoy, İstiklal Marşı’nı o dönemde bütün Türk Halkı ülkesini korumak derdindedir. Cephede olan askerler vatan uğruna canını verip yine de bu ülkeyi düşman eline teslim etmemişlerdir. Mehmet Akif Ersoy’da bunları kağıda dökerek İstiklal Marşımızı ortaya Sakarya Meydan Savaşı ve Büyük Taarruz ’un kazanılmasında Mustafa Kemal’in rolünü örneklerle açıklayınız. Cevap Mustafa Kemal’in bu savaşlarda uyguladığı strateji sayesinde kazanılması sağlanmıştır. Aynı zaman da bu savaşta Tekalifi Milliye emirlerini çıkararak ordunun güçlenmesini sağlayıp düşmana karşı iyi bir savunma Mudanya Ateşkes Antlaşması ile savaş yapılmadan alınan yerleri yazınız Cevap Savaş yapılmadan alınan yerler; Doğu Trakya toprakları ve İstanbul ile Çanakkale Sevres Sevr ve Lozan Antlaşmalarının maddelerini karşılaştırınız. Cevap Sevr Bizim için ağır bir antlaşmadır. İstediği gibi ülkeler devletimizde söz sahibi olmuştu. örnek olarak Kapitülasyonlar en ağır bir şekilde uygulanacaktır. Boğazlar uluslararası bir komisyon ile yürütülecektir. Topraklarımız devletler arasında paylaşılmıştır. Lozan da ise bu şartlar kaldırılmış ve itilaf devletleri Türkiye’yi resmen tanımıştır. 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 112-115-116-117-118. Sayfa BirYay Yayınları Çağdaş Türkiye’nin Temeli Atatürk İlkeleriHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 112 Cevapları BirYay YayıneviAtatürk ilkelerini ve bu ilkelerin oluşum sürecini araştırınız. Edindiğiniz bilgileri sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız Cevap Türk toplumunun refahını, huzurunu sağlamak, birlik ve beraberliği kurmak, toplumu ileri düzeye getirmek amacıyla kurulan ilkelerdir. Çökmüş bir devleti kurtarıp yeni çağdaş bir devlet yapmak amacıyla bu ilkeler Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 115 Cevapları BirYay YayıneviDevletçilik ilkesinin benimsenmesindeki ulusal ve uluslararası etkenler nelerdir? Cevap Devletçilik ilkesi benimsenmesi ile uluslararası, Fransız ihtilali, Rus ihtilali ve I. Dünya Savaşının başlamasına neden olmuştur. Devletçilik ilkesi ile sosyal, kültüreli ekonomik gelişmelerinde rol Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 116 Cevapları BirYay YayıneviLaiklik ilkesi doğrultusunda yaşanan gelişmeleri alanlarına göre gruplandırarak ilgili olduğu bölüme yazınız. CevapDevlet Yönetiminin Laikleşmesi Saltanatın ve halifeliğin kaldırılması Sosyal Alanda Toplumsal Hayatta Laikleşme Kılık kıyafetin değişmesi, tekke ve zaviyelerin kapatılması, Şeriye ve evkaf vekaletinin kaldırılarak diyanet işlerinin kurulması. Eğitimin Laikleşmesi Tevhidi Tedrisat kanunun çıkarılması, alfabenin Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 117 Cevapları BirYay YayıneviAşağıda inkılapçılık ilkesinin kazandırdıkları verilmiştir. Bu kazanımların karşısına yapılan inkılap ve yaşanan gelişmelerden örnekler veriniz CevapAklın ve bilimin öncülüğünde toplumun çağdaş uygarlık doğrultusunda ilerlemesinin yolunu açmıştır. → İnkılapçılıkKişi egemenliğine son verilerek millet egemenliğine geçilmiştir → CumhuriyetçilikEğitim ve kültür alanında değişim ve gelişmeyi sağlamıştır. → Devletçilik8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 118 Cevapları BirYay YayıneviA. Aşağıda Atatürk ilkelerinin temel özellikleri verilmiştir. Bu özelliklerin hangi Atatürk ilkesi ile ilgili olduğunu yanıtlayınız. Yanıtlarınızı ilgili boşluklara yazınız. CevapB. Atatürk ilkelerinin amaçlarını, ortaya konuş gerekçelerini dikkate alarak ortak özelliklerini belirleyip aşağıdaki bölüme yazınız. CevapTürk milletinin birlik ve beraberlik içinde yaşamasıbağımsız güçlü bir devlet seviyesine ulaşmasıTürkiye cumhuriyetinin gelişip büyümesiOkul, ordu ve dini politikadan uzak tutmakVatan ve millet sevgisi 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 119-120-121-126. Sayfa BirYay Yayınları Siyasi Alanda Meydana Gelen GelişmelerHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 119 Cevapları BirYay YayıneviTek kişi egemenliğine dayalı yönetim ile millî egemenliğe dayalı yönetim anlayışlarını araştırınız. Bu yönetim anlayışlarını karşılaştırarak sınıfta tartışınız. Cevap Tek kişili yönetimde babadan oğula geçen ve halkın söz sahibi olmadığı bir sistemdir. Milli egemenliğe dayalı yönetim ise, halk yönetimde söz sahibi ve istediği kişiyi oy vererek adaletli bir şekilde seçmeye dayalı bir Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları BirYay YayıneviSaltanatın kaldırılmasına karşın halifeliğin devam etmesinin nedenlerini tartışınız Cevap Halifelik dini bir makamdır. Ülkenin çoğunluğu Müslüman olduğu için bu olaya tepki gösterileceği düşünüldüğünden halifelik belli bir süre devam Gökalp’ın dizelerinde anlatılmak istenen ana düşünce nedir? Cevap Ziya Gökalp dizelerinde yönetimi seçecek kişinin halk olduğunu, yürütme, yargı gibi hakların millete ait olduğunu belirtmek Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları BirYay YayıneviMustafa Kemal’e göre, İstanbul yerine Ankara’nın başkent yapılmasının nedenleri nelerdir? Cevap Coğrafi durumundan kaynaklı ve askeri yönde stratejik bir alan olduğu için Ankara başkent olarak Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 126 Cevapları BirYay Yayınevi1921 Anayasası’nın eksik yönlerini yazarak, 1924 Anayasası’nda yapılan düzenlemeler ile karşılaştırınız. Cevap 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 127-128-129. Sayfa BirYay Yayınları Hukuk Alanında Meydana Gelen GelişmelerHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 127 Cevapları BirYay YayıneviHukuksal alanda yapılan yenilikleri araştırınız. Bu alanda yapılan yenilikler Türk aile yapısı ve kadının toplum içindeki yerini nasıl etkilemiştir? Sınıfta tartışınız. Cevap Hukuk alanında 6 yenilik yapılmıştır. Türk aile yapısına göre kadın ve erkek eşit değildi bu alanda kadın erkek eşitliği Kanunun kabulüCeza Kanunun kabulüHakimler Kanun kabulüTicaret Kanunun kabulüBorçlar Kanunun kabulüİcra ve İflas Kanunun kabulüMustafa Kemal’in yukarıdaki sözlerine göre hukuk sistemi hangi özellikleri taşımalıdır? Cevap Hukuk sayesinde toplumda eşitlik sağlanmış adalet gelmiştir. Adalet sağlanarak işler daha hızlı ve emniyetli bir şekilde gerçekleşecektir. Bu durum bizi medeni ülkelerin seviyesine çıkaracak ve bunlar arasında düzeni Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 129 Cevapları BirYay YayıneviAşağıda hayatın çeşitli alanlarında ilk olmayı başarmış Türk kadınlarından örnekler verilmiştir. Bu kadınların isimlerini araştırarak boşluklara yazınız. CevapB. Türk Medeni Kanunu’nun Türk aile yapısında ve kadının toplumdaki yerinde meydana getirdiği değişiklikleri aşağıdaki bölüme yazınız. Cevap Türk aile yapısında kadın erkek eşitliği sağlanmıştır. Resmi nikah zorunlu olmuştur. Bundan dolayı tek eşlilik esas kılınmıştır. Kadınlara seçme ve seçilebilme hakkı gelmiş, istediği mesleği seçme hakkı gelmiştir. 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 130-131-133. Sayfa BirYay Yayınları Eğitim ve Kültür Alanlarında Yapılan İnkılaplar ve Bu Alanlardaki GelişmelerHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları BirYay YayıneviTevhid-i Tedrisat Kanunu 3 Mart 1924 CevaplarıKültür nedir? Açıklayınız. Kültürel değerlerin yaşatılabilmesi ve millî kimliğin oluşturulması için Atatürk’ün kurduğu kurumları ve bu kurumların çalışmalarını araştırınız. Edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Cevap Bir toplumun tarihsel ve toplumsal olarak gelişen bir süre içinde yaptıkları her türlü değerleri kapsayan bir yapıdır. Nesilden nesle aktarılır. Atatürk’ün bu alanda kurduğu kurumlarTürk Dil KurumuTürk Tarih KurumuAnadolu Ajansı ve Halk EvleriBu kurumlar bizim tarihi yapımızı, dilimizi korumuş kayıt etmiş ve bizlere Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 131 Cevapları BirYay YayıneviHarf İnkılabı 1 Kasım 1928 CevaplarıAşağıda verilen kutulara Tevhit-i Tedrisat Kanunu çıkarılmadan önce eğitim alanındaki durumu ve kanunun çıkarılmasıyla yaşanan değişimleri yazınız. Cevap8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 133 Cevapları BirYay YayıneviTürk Tarih Kurumu 12 Nisan 1931 ve Türk Dil Kurumu 12 Temmuz 1932 CevaplarıMillet Mekteplerinin çağdaş cumhuriyet bireyi yetiştirme hedefine katkıları nelerdir? Değerlendiriniz. Cevap Millet Mekteplerinde modern eğitim ve karma eğitim olarak uygulanmıştır. Bu sistem ile modern bir yapıya ulaşmasında en büyük katkıdır. Modern bir yapı da çağdaş bir yapıdır. 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 135-136-137-138. Sayfa BirYay YayınlarıEğitim ve Kültür Alanlarında Yapılan İnkılaplar ve Bu Alanlardaki Gelişmeler8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları BirYay YayıneviÜniversite Reformu 1933 CevaplarıTürk dilini yabancı dillerin etkisinden korumak ve gelişmesini sağlamak için Cumhuriyet’in ilk yıllarında hangi çalışmalar yapılmıştır? Bugün aynı dil bilinciyle bu konuda bize düşen görevler nelerdir? Cevap Türk Dil Kurumu kurulmuştur. Bizlere düşen görev ise dilimize bizlerde yabancı kelimeleri uzak tutup dilimizi reformunun amaçları nelerdir? Tartışınız. Cevap Eski anlayışı geride bırakıp modern ve batılı eğitime uygun bir sistem geliştirilmek Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 136 Cevapları BirYay Yayınevia. Heykel ve Resim Sanatı CevaplarıMustafa Kemal, yukarıdaki sözlerinde sanatçıyı neden alnında ışığı ilk hisseden insan olarak tanımlamıştır? Cevap Sanatçı emek ve uğraş sonucu ortaya çıkardığı eseri ile insanlığa ışık tutan kişilerdir. Bu insanlar emek ve gayret sonucunda bu ışığı Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları BirYay Yayınevib. Müzik ve Sahne Sanatları CevaplarıMustafa Kemal yukarıdaki açıklamasıyla hangi tutumu eleştirmektedir? Cevap Yanlış düşünülen din alanındaki düşünceleri eleştirmiştir. Dünyada bir milletin medeni, ileri ve gelişmiş olması için sanatçının olması Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 138 Cevapları BirYay Yayınevic. Edebiyat CevaplarıSizce İdil Biret, Suna Kan ve Leyla Gencer gibi dünyaca ünlü kadın sanatçılarımızın yetişmesinde Mustafa Kemal’in bu tutumu etkili olmuş mudur? Değerlendiriniz. Cevap Evet etkili olmuştur. Çünkü kadını bir süs olarak değil insanlığın temeli olarak görmekte ve öyle göstermektedir. Kadın ve erkekleri bu sayede eşit Kemal’e göre Türk ulusunun amaçlarına ulaşabilmesinde edebiyatın rolü nedir? Cevap Bir Türk çocuğu kendini en iyi şekilde ifade edebilmeli, anlatışı açık olmalıdır. Yazarken kullandığı üslubu kendisinin yürüdüğü yolda arkasından getirecek kadar iyi olmalıdır. Bunun için edebiyat çok önemlidir. 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 140-141-143. Sayfa BirYay Yayınları Toplumsal Alanda Yapılan İnkılaplar ve Bu Alandaki GelişmelerHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 140 Cevapları BirYay YayıneviKıyafette Çağdaşlaşma CevaplarıMustafa Kemal Atatürk’ün toplumsal alanda yaptığı yenilikleri araştırınız. Bu yenilikleri millî kimliğimizin kazanılması ve çağdaşlaşma açısından değerlendiriniz Cevap Toplumsal Alanda Yapılan İnkılaplarŞapka ve Kılık – Kıyafet Kanunu’nun KabulüTekke-Zaviye ve Türbelerin KapatılmasıTakvim, Saat ve Ölçülerde Kanunu’nun KabulüKadınlara Siyasi Haklarının bu yenilikler ile toplum eski kafadan kurtulup çağdaş bir millete dönme temelleri Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları BirYay YayıneviTekke, Zaviye ve Türbelerin Kapatılması 30 Kasım 1925 CevaplarıŞapka ve Kıyafet İnkılabı’nın millî kimlik kazanma ve çağdaşlaşma açısından önemi nedir? Değerlendiriniz. Cevap Şapka ve kıyafet kanunu ile toplumda din ile insanları kandıran, suikast düzenleyecek hainler, tarikatçı kişilerin toplumun huzurunu bozmaya yönelik düşüncelerini engellemiş olmuştur. Çağdaş bir ülke düzeyine getirmeyi ve Cumhuriyet’i koruyup ilerlemek için böyle bir kanun Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 143 Cevapları BirYay YayıneviSoyadı Kanunu 21 Haziran 1934 CevaplarıAşağıda yer alan inkılapların gerekçelerini ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimleri yazınız. Cevap 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 145-149-151. Sayfa BirYay Yayınları Ekonomi Alanında Meydana Gelen GelişmelerHazırlık Çalışmaları Türkiye İktisat Kongresi 17 Şubat-4 Mart 1923 8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 145 Cevapları BirYay YayıneviEkonomik bağımsızlık neden önemlidir? Bu konudaki düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Cevap Ekonomik olarak güçlü olan ve her zaman kendi üreten bir devlet diğer devletlere karşı güçlü Karabekir’in ifadelerini ekonomik bağımsızlık açısından değerlendiriniz. Cevap Ekonominin gelişmesini istiyorsak dışa bağımlı olmayı bırakıp kendimiz üretip kendimiz tüketmeli ve biz dışarıya ihracat Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 149 Cevapları BirYay YayıneviTarımda Modernleşme ve Atatürk Orman Çiftliği Türkiye Cumhuriyeti’nin ekonomi politikalarına yön veren kavramları alt tarafta yer alan açıklamaların üstündeki boşluklara yerleştiriniz. CevapÖzel girişimcinin yapamadıklarını devlet yapmalıdır Devletçilik Fabrika üretimine geçilmelidir Sanayileşme Çalışanların yaşam koşulları iyileştirilmelidir Sosyal Devlet Yerli malı kullanılmalıdır Ekonomik bağımsızlık Türkiye halkı vakitte, servette ve ithalatta israftan kaçar Tasarruf Bilinci Özel girişimci desteklenmelidir Liberal Ekonomi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları BirYay YayıneviSanayi ve Ticaret Alanında Yaşanan GelişmelerSanayi için gerekli olan ham maddenin ülke içinden karşılanmasının milli ekonomiye katkıları nelerdir? Tartışınız. Cevap Sanayi için gerekli olan ham madde ülke içinde karşılandığı zaman dışarıya para gitmeyecek ve ham madde için harcama yapmış olmayacağız. Bu sayede elde ettiğimiz ürünleri bizler dışarı satarak kazanç elde etmiş olacağız. 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 152-153. Sayfa BirYay Yayınları Sağlık Alanında Yaşanan GelişmelerHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları BirYay YayıneviSağlık alanında devletin temel görevlerinin neler olduğunu araştırınız. Edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız Cevap Bir devlet her zaman ülkesinde yaşayan vatandaşlarını düşünmesi gerekir. En çok etkilendiğimiz alan ise sağlık alanıdır. Bu alandaki tem görevleri; halk sağlığını her zaman korumalı ve geliştirilmeli, hastalık risklerini en aza indirmeli ve önlemelidir. Hastalıkları teşhis edebilmeli ve tedavi yöntemi üretebilmelidir. Uluslararası bulaşıcı olan bir hastalığın ülkeye girmesini Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları BirYay YayıneviAtatürk Dönemi’nde sağlık alanında ve sosyal alanda yapılan çalışmalara bakarak devletin bu konulara nasıl yaklaştığını söyleyiniz. Cevap Atatürk döneminde yapılan bu çalışmalar ile sağlığa verilen önemi ve halka verilen değeri Bakanlığı Hastaneleri Açıldı .Modern Sağlık Enstitüsü KurulduSerum İmalatı BaşladıBulaşıcı Hastalıklarla Mücadele Edildi 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 154-156. Sayfa BirYay Yayınları Hedefimiz Çağdaş UygarlıkHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 154 Cevapları BirYay Yayınevi1. Mustafa Kemal “Nutuk” adlı eseri neden yazmıştır? Bu eserin yazılış gerekçelerini araştırınız. Cevap Atatürk Nutuk eserinde tarihimizi yaşananları anlatmış ve geleceğin ışığı olan gençleri bilgilendirerek bu devletin ne şartlarla kurulduğunu ve korunması gerektiğini anlatmak Cumhuriyet’in varlığını sürdürebilmesi için neler yapılmalıdır? Arkadaşlarınızla tartışınız. Cevap Cumhuriyet varlığını sürdürebilmesi için her zaman çağdaş ülkelere ayak uydurması gerekir. Yani yapılan yenilikleri kabul etmeli ve her zaman ilerlemelidir. Kendi üretim için çabalamalı ve dış ülkeler tarafından ön planda olmalıdır. Aynı zaman da her zaman Atatürk ilkelerini destekleyip bunu temel alarak ilerlememiz Kemal Atatürk, “Nutuk”u “Gençliğe Hitabe” ile bitirmiştir. Bu durumun nedeni nedir? Arkadaşlarınızla tartışınız. Cevap Gençler geleceğin parlayan ışıklarıdır. Onlar bu ülkenin kalkınmasını ve ilerlemesini sağlayacaktır. Bu yüzden Atatürk gençlere hitap edip isteklerini ve yapmaları gerekenleri söyleyerek Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 156 Cevapları BirYay YayıneviCumhuriyet yönetiminin Türk toplumuna kazandırdığı değerleri tartışınız. Cevap Türk toplumu Cumhuriyet yönetimi ile eşitlik ile karşılaşmış, düşünce özgürlüğünü tatmış ve gelişmeye başlamıştır. Her türlü kendini yöneteni seçmede ve aynı zaman da seçilmede hak doğmuştur. Cumhuriyet yönetimi ile Türk toplumu kendini geliştirmiş, cahiliyetten kurtulup çağdaşlığa ayak uydurmaya başlamıştır. 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 158-160-161-162. Sayfa BirYay Yayınları Atatürk İlke ve İnkılaplarını Oluşturan EsaslarHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 158 Cevapları BirYay Yayınevi1. Çağdaş Türkiye Devleti’nin kurulmasında Atatürk ilke ve inkılaplarının rolü nedir? Araştırınız. Cevap Atatürk ilke ve inkılapları çağdaş devletler ile aynı düzeyde olmamızı sağlayan inkılaplardır. İnkılaplar ve ilkeler sayesinde eşitlik, düşünce özgürlüğü, seçme ve seçilebilme gibi birçok haklarımız doğmuştur. Bu sayede Çağdaş Bir devlet olma yolunda ilk adımlarımızı atmış ve günümüze kadar Atatürk ilke ve inkılaplarının devamlılığını sağlamada Türk gençliğine düşen görevler nelerdir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Cevap Bizler bu ilke ve inkılapları her zaman yaşatmalıyız. Her zaman yeni fikirler geliştirip ülkenin gelişmesini ilerlemesini sağlamalıyız. Çağa ayak uydurup bu doğrulta yenilikler Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 160 Cevapları BirYay YayıneviAtatürk ilkelerinin amaçları ve ortak özellikleri nelerdir? Belirtiniz Cevap Atatürk ilkeleri toplumun ihtiyaçlarından doğmuş ve bu şekilde ortaya çıkmıştır. Her ilkenin anlamı, Türk milletinin ruhu, karakteri ve gelenekleri ile Hitabe’de geçen hangi sözler, Atatürk’ün ülkenin geleceğini gençlere emanet ettiğini vurgular? Cevap Atatürk’ün ülkenin geleceğini gençlere emanet ettiği söz Ey Türk Gençliği! Türk İstiklalini ve Türk Cumhuriyetini ilelebet muhafaza Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 161 Cevapları BirYay YayıneviAşağıda verilen örneklerden yola çıkarak boş bırakılan yerleri uygun ifadelerle doldurunuz. Cevap8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 160 Cevapları BirYay YayıneviAşağıda, modern Türkiye’nin kuruluş ve gelişimi için yapılan inkılaplara ve yaşanan gelişmelere ait çeşitli başlıklar verilmiştir. İlgili başlığın altındaki kutulara yapılan inkılaplardan ve yaşanan gelişmelerden örnekler yazınız. Cevap 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 163-164-165-166. Sayfa BirYay Yayınları 4. Ünite Değerlendirmesi8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 163 Cevapları BirYay YayıneviA. Aşağıdaki boşlukları kutudan seçeceğiniz uygun sözcüklerle doldurunuz. Cevap1. Atatürkçülük akla ve bilime dayanan, yeniliklere açık ve dinamik toplumsal bir dönüşüm ve gelişim hareketidir. 2. İnkılap var olan çağdışı kalmış geleneksel kurumları kaldırmak, bunların yerine çağdaş kurumlar ve sistemler getirmektir. 3. Kişilerin dil, din, ırk, mezhep, cinsiyet ve siyasi görüş farkı gözetilmeksizin kanunlar önünde eşit olmasını öngören; birey, sınıf, aile veya zümre üstünlüğünü kabul etmeyen Atatürk ilkesi Halkçılıktır. 4. Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile öğretim birliği sağlanarak laik ve ulusal eğitime geçişte önemli bir adım atılmıştır. 5. Laiklik devletin bütün dinler karşısında tarafsız kalmasıdır. Dinsel farklılıklara göre ayrım yapılmadan, kişilerin kanun önünde eşit Aşağıdaki ifadeleri dikkatlice okuyunuz. Doğru ifadelerin sonuna “D” harfi, yanlış ifadelerin sonuna “Y” harfi getiriniz. CevapD 1. 1 Temmuz 1926’da yürürlüğe giren Kabotaj Kanunu ile Türk limanları arasında yolcu ve yük taşıma işinin Türk devletine ait olması sağlanmıştır. D 2. Osmanlı Devleti’nin son günleri, Millî Mücadele ve Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu hakkındaki en önemli kaynak “Nutuk”tur. Y 3. Yeni harfleri halka öğretmek ve okuryazar oranını artırmak amacıyla 1 Ocak 1929’da Halk Evleri açılmıştır. D 4. Türklerin Orta Asya’dan başlayan geçmişini, dünya medeniyetine katkılarını ortaya çıkartan çalışmalar yapmak amacıyla “Türk Tarih Kurumu” kurulmuştur. D 5. Tıp dünyasında ilk kez bir Türk doktor tarafından bir hastalığın tanımı yapıldı. Hulusi Behçet tarafından tanımlanan bu hastalığa “Behçet Hastalığı” denerek onun adı verildi. Y 6. Cumhuriyetçilik ilkesinin ortaya çıkış nedenlerinden biri de 1929’da başlayan Dünya Ekonomik Bunalımı’ Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 164 Cevapları BirYay YayıneviC. Aşağıda verilen çoktan seçmeli soruların doğru yanıtlarını işaretleyiniz1. I . TBMM’nin açılması II . Saltanatın kaldırılması III . Cumhuriyet’in ilanı IV . Türk Dil Kurumunun kurulması Yukarıda verilenlerden hangileri, ulusal egemenliğin gerçekleşmesine yönelik olan gelişmelerdendir? Cevap D I, II ve III2. Aşağıda verilenlerden hangisi, Atatürk ilke ve inkılaplarını oluşturan temel esaslar arasında yer almaz? Cevap D Geleneksel yapının korunarak geçmiş dönemin anlayışının sürdürülmesi3. Buna göre aşağıdakilerden hangisi, Mustafa Kemal’in yukarıda verilen ifadesi doğrultusunda yaşanan gelişmelerdendir? Cevap D Limanların millileştirilmesi4. Aşağıdakilerden hangisi, Cumhuriyet’in ilanıyla birlikte gerçekleşen durumlar arasında yer alır? Cevap A Devlet başkanlığı makamının oluşturulması8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 165 Cevapları BirYay Yayınevi5. Yukarıda 3 Mart 1924 tarihli kanunlar verilmiştir. Aşağıdakilerden hangisi, bu kanunların çıkarılması ile sağlanan kazanımlardan biri değildir? Cevap B Güçlü ve bağımsız bir ekonomik yapının oluşturulması6. Aşağıda verilenlerden hangisi, cumhuriyet yönetiminin Türk toplumuna kazandırdıkları arasında yer alır? Cevap A Egemenlik haklarının millete ait olması7. Aşağıda verilenlerden hangisinde, yapılan inkılap ve gerçekleşen değişimler amaçları ile doğru eşleştirilmiştir? Cevap C Türk Medeni Kanunu – Kişilerarası ilişkilerin çağdaş ve eşitlikçi olarak düzenlemesi8. Yukarıda verilenlerden hangileri, toplumun millî kimlik kazanması amacıyla yapılan düzenlemelerdendir? Cevap B I ve II8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 166 Cevapları BirYay Yayınevi9. Aşağıda verilenlerden hangisi, Atatürk döneminde tarımın gelişmesine hizmet eden çalışmalardan biri değildir? Cevap D Teşvik-i Sanayi Kanunu’nun çıkarılması10. Yukarıda Atatürk’ün Onuncu Yıl Nutku’nda yer alan düşünceleri verilmiştir. Buna göre, Atatürk’ün geleceğe yönelik hedefleri ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? Cevap B Çağdaş uygarlık düzeyine erişmek için yapılanların yeterli görülmemesi gerektiği11. Yukarıda verilenlerden hangileri, Türk Medeni Kanunu ile getirilen haklardan değildir? Cevap B I ve IVÇ. Aşağıdaki soruların yanıtlarını yazınız. Yanıtlarınızı defterinize Atatürk’ün sanata ve spora verdiği önemi örnek olaylarla açıklayınız. Cevap “Hepiniz milletvekili olabilirsiniz, Bakan olabilirsiniz; hatta Cumhurbaşkanı olabilirsiniz, fakat sanatkâr olamazsınız.” Atatürk her zaman sanata ve spora önem verip desteklemiştir. Bu sözü ile de desteklediğini anlamış Atatürk Dönemi’nde kadınlara verilen sosyal ve siyasal hakları yazarak dönemin gelişmiş ülkeleri ile kıyaslayınız. Cevap Kadınlara seçme ve seçilebilme, eğitim hakkı verilerek eşitlik sağlanmıştır. Cinsiyet ayrımı ortadan kaldırılmıştır. Atatürk’ün kadınlara verdiği bu değer o dönemin gelişmiş ülkelerinde bile “Büyük Nutuk”un söyleniş amaçlarını ve tarihsel önemini değerlendiriniz. Cevap Geçmişimizi bilip ve geleceğin nasıl olacağını anlamamız bu devletin zor şartlarda kurulduğunu nasıl yollar izlediğini öğrenip bu devletin ilerlemesini ve güçlenmesini Atatürk Dönemi’nde sağlık alanında yaşanan sorunları ve bu alanda yaşanan gelişmeleri yazınız. Cevap Atatürk döneminde salgın hastalıklar, eğitimsiz personel, sağlık personelin az oluşu, sağlık teşkilatının olmaması gibi sorunlar olmuştur. Sağlık alanında ise bu yönde yenilikler Bakanlığı Hastaneleri Açıldı .Modern Sağlık Enstitüsü KurulduSerum İmalatı BaşladıBulaşıcı Hastalıklarla Mücadele Edildi5. Atatürk’ün uluslararası ilişkilerde temel aldığı ölçütleri yazınız. Cevap Uluslar arası ilişkilerde aldığı ölçütlerin başında “Yurtta sulh, Cihanda Sulh” ilkesi ile ilerlemiş ve milletin çıkarlarını düşünerek hareket etmiştir. 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 168-169-170-172. Sayfa BirYay Yayınları Çok Partili Yaşama Geçiş Denemeleri Hazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 168 Cevapları BirYay YayıneviÇok partili siyasi yaşamın demokrasi ile bağlantısı nedir? Sınıfta tartışınız. Cevap Çok partili hayata geçildiği zaman halkın seçebileceği alternatif kişilerde ortaya çıkmıştır. Bu sayede halk kendini seçecek kişiyi oy vererek tercih yapacak ve Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 169 Cevapları BirYay YayıneviMustafa Kemal’in siyasi parti kurmasının temel amacı nedir? Değerlendiriniz. Cevap Cumhuriyet yönetimine geçildiği için Atatürk parti kurup öncü olmuş ve halkın seçmesine imkan oluşturmuştur. Bu sayede halk kendini yönetecek kişiyi oy vererek Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 170 Cevapları BirYay YayıneviMustafa Kemal, yukarıdaki sözleriyle hangi duruma tepkisini dile getirmektedir? Cevap Dine saygı duyulduğundan fakat din ile birçok kişinin yanlış işler yapıp sonucunu dine bağlamasını içimizdeki hainler olduğunu anlatıp Laik bir devlet anlayışı ile ilerlemesi gerektiğini Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 172 Cevapları BirYay Yayıneviİnkılaplara karşı olanların eylemlerini gerçekleştirebilmek için yeni bir parti kurulmasını fırsat olarak değerlendirmelerini nasıl karşılıyorsunuz? Tartışınız Cevap Cumhuriyet yönetimi ile düşünce özgürlüğü gelmiştir. Bu doğrultuda farklı düşüncede olan kişiler de devletin başına geçmek için parti kuracaklardır. Bu eşitliğin ve adaletin doğrultusunda gerçekleşecek bir olaydır. Fakat Cumhuriyeti destekleyen insanlar özgürlüğü tattıktan sonra bu rejimi partilerin varlığı neden önemlidir? Siyasi partilerden beklentiler nelerdir? Cevap Siyasi partiler yeni fikir ve düşüncelerin ortaya çıkmasını sağlar. Olaylara değişik kafalardan bakış açısını gösterir. Bizler devletimizi yönetecek kişiyi seçerken bu kişilerin yaptıklarına, yapabileceklerine ve sözlerine bakarız. Bu doğrultuda devleti en iyi yönetebileceğini düşündüğümüz partiye oy Kemal’in yukarıdaki girişiminin amacı nedir? Cevap Atatürk o dönemde tek bir görüş olmaması için kendi parti üyelerine karşı yani muhalefet partilere oy vermesini bu sayede tek görüşün ortadan kalkabileceğini ve herkesin düşüncesini ortaya çıkarmasını hedeflemiştir. 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 173-174. Sayfa BirYay Yayınları Mustafa Kemal’e Suikast GirişimiHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 173 Cevapları BirYay YayıneviMustafa Kemal’in yaşamına son vermeye yönelik girişimlerin nedenleri neler olabilir? Sınıfta tartışınız. Cevap Mustafa Kemal Türkiye Cumhuriyetini kurarak birçok kişinin yeniden Türklerin doğmasına sevinmemelerine sebep olmuştur. Yok olacak bir devleti ayağa kaldırmış ve Türk milletini tekrardan canlandırmıştır. Bu da istemeyen kişilerin onu öldürme girişimine sebep Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 173 Cevapları BirYay YayıneviAşağıda yer alan metni okuyunuz. Siz de ayrılan bölüme Mustafa Kemal’e yönelik duygularınızı dile getiren bir mektup yazınız CevapAnafartalar Kahramanı, Bizler senin cesaretini, vatan sevgini Çanakkale Zaferi ile tanıdık. Yaptığın birçok kahramanlık sayesinde bizler de ülkemiz elden gidecek korkusundan kurtulup mücadele için çabaladık. Senin bizlere verdiğin bu güven ve cesaret duygusu bu devletin kurtulmasını sağladı. Şimdi de Cumhuriyeti kurarak bizlere bunları bir kez daha kanıtladın. Senin başarılarını istemeyen kişilerin yaptığı bu suikastı kınıyoruz. Senin kurduğun Bu Türkiye Cumhuriyetine sahip çıkıp gelecek nesillere güzelce emanet edeceğiz. 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 175-176. Sayfa BirYay Yayınları Türkiye Cumhuriyeti’ne Yönelik TehditlerHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 175 Cevapları BirYay YayıneviCumhuriyetin ilk yıllarında Türkiye Cumhuriyeti’ne yönelik iç ve dış tehditlerin neler olabileceğini araştırınız. Edindiğiniz bilgileri sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız? Cevap Cumhuriyetin ilk yıllarında iç ve dış tehditler fazlalık göstermiştir. İç tehditler dış tehditlere göre daha tehlikelidir. Çünkü her an her şey olabilir. Senden olan kişiler bile sana karşı gelebilir. Cumhuriyetin ilk yıllarında oluşan tehditler şunlardır; Şeyh Sait isyanı, İzmir Suikastı, Menemen Olayı görülmektedir. Dış tehditler ise güçlü devletlerin baskı uygulaması, içimize ajan sokmaları, devleti batırmak istemeleri olarak Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 176 Cevapları BirYay YayıneviAşağıdaki parçayı okuyunuz. Okuduklarınız doğrultusunda aşağıdaki soruları Kemal’in parti programının belirlenmesinde izlediği yol hakkındaki düşünceleriniz nelerdir? Cevap Vatanını seven, ilim sahibi olan adamlardan yardım almış, yazılı düşünce ve halk ile yaptığı görüşmelerden programında yer alan ilkelere göre Mustafa Kemal nasıl bir yönetim hedeflemektedir? Cevap Laik, düşünce özgürlüğü olan millettin yönetimde söz sahibi olacağı bir yönetim hedeflemiştir. 8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Cevapları 177-178-179-180. Sayfa BirYay Yayınları Türkiye Cumhuriyeti’ne Yönelik TehditlerHazırlık Çalışmaları8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 175 Cevapları BirYay YayıneviA. Aşağıdaki cümlelerdeki boşlukları kutudan seçeceğiniz uygun sözcüklerle doldurunuz. Cevap1. Türkiye Devleti’nin ilk siyasi partisi 9 Eylül 1923’te kurulan Halk Fırkası’dır. 2. Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası Takrir-i Sükun Kanunu’na dayalı olarak kapatıldı. 3. Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası’nın başkanı Kazım Karabekir’dir. 4. Serbest Cumhuriyet Fırkası Fethi Okyar tarafından 1930 yılında Aşağıdaki ifadeleri dikkatlice okuyunuz. Doğru ifadelerin sonuna “D” harfi, yanlış ifadelerin sonuna “Y” harfi getiriniz. CevapD 1. Siyasi partiler ve sivil toplum örgütleri demokrasinin en temel ve en vazgeçilmez öğeleridir. D 2. 23 Nisan 1920’de açılan BMM’de kurulan gruplardan biri de Anadolu ve Rumeli Müdafaa-i Hukuk Grubu idi. Y 3. Türkiye Cumhuriyeti’nin ilk muhalefet partisi Serbest Cumhuriyet Fırkası’dır. D 4. Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası ekonomide liberalizmi benimsemiştir. Y 5. Mustafa Kemal’e 15 Haziran 1926’da Ankara’da suikast planlanmıştır. D 6. Serbest Cumhuriyet Fırkası parti programına, kadınlara seçimlere katılma hakkının tanınacağı hükmünü Aşağıda verilen çoktan seçmeli soruların doğru yanıtlarını Aşağıda verilenlerden hangisi, Mustafa Kemal’in bu düşüncesi doğrultusunda gerçekleşmiştir? Cevap D Serbest Cumhuriyet Fırkası’nın kurulması8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 178 Cevapları BirYay Yayınevi2. Yukarıda cumhuriyetin ilk yıllarında yaşanan sorunlara değinilmiştir. Buna gör aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? Cevap C Kişilerin ve toplumun huzurunu, mutluluğunu ve refahını sağlamak devletin görevlerindendir3. Buna göre, I. Suikastı düzenleyenler cumhuriyet değerlerine ve yapılan inkılaplara karşıdırlar. II. Mustafa Kemal cumhuriyet değerlerini ve yapılan inkılapları temsil etmektedir. III. Türkiye Cumhuriyeti Mustafa Kemal yaşadıkça var olacaktır. yargılarından hangilerine varılabilir? Cevap A I ve II4. Mustafa Kemal’in verilen konuşmasından aşağıdaki sonuçlardan hangisi çıkartılamaz? Cevap D Muhalefet partileri, iktidarın savunduklarının tersini savunmak zorundadır5. Aşağıdakilerden hangisi Atatürk döneminde kurulan siyasi partilerden biri değildir? Cevap B Demokrat Parti8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 179 Cevapları BirYay Yayınevi6. Aşağıdakilerden hangisi, Atatürk döneminde çok partili hayata geçilememesinin temel nedenidir? Cevap C Ülkede demokratik koşulların henüz oluşmaması7. Aşağıdaki cümlelerden hangisi Atatürk’ün sözünü destekler niteliktedir? Cevap D Siyasi partiler demokrasinin temel öğeleri Yukarıda sözü edilen siyasi parti aşağıdakilerden hangisidir? Cevap C Cumhuriyet Halk Fırkası9. Yukarıdaki boşluk aşağıdakilerden hangisi ile doldurulursa paragraf tamamlanmış olur? Cevap A Çok partili hayata geçmek vardı8. Sınıf İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 180 Cevapları BirYay Yayınevi10. Yukarıdaki bilgi göz önünde bulundurulduğunda Mustafa Kemal ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir? Cevap A Demokratik siyasi yaşama önem Yasanın uygulama süresinin uzatılmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir? Cevap B Yasanın verdiği yetkilerle inkılapların kolayca gerçekleştirilebilmesiÇ. Aşağıdaki soruları yanıtlayınız. Yanıtlarınızı defterinize Demokrasi için siyasi partilerin varlığı neden gereklidir? Yazınız. Cevap Demokrasinin işlemesi için çeşitli düşünceler ve görüşler olup bu şekilde insanların farklılıkları görmesini sağlayabiliriz. Bundan dolayı siyasi partiler önemli bir yere Türkiye Cumhuriyeti’nin ilk siyasi partilerinin adları nelerdir? Yanıtınızı “iktidar” ve “muhalefet partileri” olarak ayırarak yazınız. Cevapİktidar ⇒ Halk Fırkası Muhalefet ⇒ Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası, Serbest Cumhuriyet Fırkası3. Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası ile Serbest Cumhuriyet Fırkası’nın kurucularını yazınız. CevapTerakkiperver Cumhuriyet Fırkası ⇒ Kazım Karabekir Serbest Cumhuriyet Fırkası ⇒ Fethi Okyar4. Atatürk, kurulacak olan siyasi partilerin hangi kurallara ve ilkelere bağlı kalmasını istemiştir. Yazınız. Cevap Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı olarak kamalarını istemiştir. İlginizi Çekebilir İçindekiler1 Misak-ı Milli’de Alınan Kararlar2 Misak-ı Milli’nin Önemi3 Misak-ı Milli’yi Kabul Eden Misak-ı Milli’yi Kabul Eden, Tanıyan İlk Devlet Hangisidir? Misak-ı Milli’yi Kabul Eden İlk Müslüman Devlet Hangisidir? Misak-ı Milli, Milli Ant anlamına gelir. Misak-ı Milli, Kurtuluş Savaşı’nın manifestosu sayılabilecek 6 maddeden oluşan bildiridir. Misak-ı Milli’nin ana hatları Erzurum Kongresi ve Sivas Kongresi’nde belirlendi. Ancak Misak-ı Milliden 3 taviz verildi. Bunlar Batum, Hatay- İskenderun ve Musul- Kerkük’ün ana vatandan ayrılmasıydı. Misak-ı Milli’de Alınan Kararlar İstanbul ve Çanakkale boğazlarının güvenliği sağlanacak. Bu koşulla boğazlar dünya ticaretine topraklarının geleceği yerel halkın kararıyla Ardahan, Artvin, Batum ve Batı Trakya’nın durumunu yapılacak olan halk oylaması gayrı müslim azınlıklara komşu ülkelerdeki Müslümanlara tanınan haklardan fazlası Ateşkes Antlaşması imzalanırken Türk askerinin koruduğu sınırlar içerisinde vatan bir bütün olarak kabul edilir. Bu sınırlar parçalanamaz. Misak-ı Milli’nin Önemi Misak-ı milli, bölünmez Türk sınırlarını Milli, Türk halkının barış şartlarını belirtmiştir. Yabancı devletlerle imzalanan antlaşmalarda Misak-ı Milli şartları ön plana ve Sivas kongrelerinde çıkan kararlar Meclis-i Mebusan’da kabul Boğazlar sorununa, azınlık sorununa tepki Ant, Kurtuluş Savaşı’nın temel amacı ve dayanağı olmuştur. Misak-ı Milli’yi Kabul Eden Devletler Milli mücadele döneminde Misak-ı Milli’yi tanıyan ilk bağımsız devlet Ermenistan olmuştur. Doğu illerini işgal eden Ermenilerle imzalanan Gümrü Antlaşması ile Ermeniler Sevr Antlaşmasını tanımayacaktı. Ve Misak-ı Milli’yi kabul edecekti Milli Mücadele döneminde Misak-ı Milli’yi tanıyan ilk batılı devlet Sovyet Rusya’dır. 16 Mart 1921 tarihinde yapılan Moskova Antlaşması ile Sovyet Rusya Misak-ı Milli’yi kabul etmiştir. 20 Ekim 1921 tarihinde Fransızlarla Ankara Antlaşması yapıldı. Bu antlaşma sonucunda Fransa Misak-ı Milli’yi kabul etti. Böylece Fransa, Misak-ı Milli’yi kabul eden ilk İtilaf Devleti oldu. Misak-ı Milli’yi Kabul Eden, Tanıyan İlk Devlet Hangisidir? Misak-ı milliyi kabul edip tanıyan ilk bağımsız devlet Ermenistandır. Misak-ı Milli’yi Kabul Eden İlk Müslüman Devlet Hangisidir? Misak-ı Milli’yi kabul eden ilk Müslüman devlet Afganistan olmuştur. Post Views Bu Yazıya Tepkiniz Ne Oldu? Benzer Yazılar eğitim öğretim ile ilgili belgeler > konu anlatımlı dersler > tarih dersi ile ilgili konu anlatımlar > tc inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersi ile ilgili konu anlatımlar MİSAKI MİLLİ, MİLLİ ANT ,MİSAKI MİLLİ’NİN İLANI, MİSAKI MİLLİ’NİN MADDELERİ, MİSAKI MİLLİ’NİN ÖNEMİ İNKILAP TARİHİ KONU ANLATIM 28 OCAK 1920 Meclisin açılmasının ardından Milli Mücadele yanlısı milletvekilleri Felah-ı Vatan Vatanın Kurtuluşu adında bir grup kurdular. Daha önce Erzurum ve Sivas Kongrelerinde kabul edilen ilkeler doğrultusunda bir bildiri hazırladılar. Amasya Görüşmeleri’nde alınan kararla yurdun her tarafında seçimler yapılarak Mebuslar Meclisinin açılmasına zemin hazırlanmıştır. Meclisin İstanbul’da açılmasına karar verilince M. Kemal İstanbul’a gitmemiştir. Fakat onun düşüncelerini temsil eden Felah-ı vatan adıyla bir grup kurulmuştur. Misak-ı Milli Milli Ant adı verilen bu belge 28 Ocak 1920'de Osmanlı Mebusan Meclisi'nde kabul edildi. Misak-ı Milli'nin Milli Ant Maddeleri 1. İstanbul ve Çanakkale Boğazlarının güvenliğinin sağlanması şartı ile Boğazların dünya ulaşım ve ticaretine açılması için bizimle birlikte, ilgili devletlerin verecekleri kararlar geçerli olmalıdır. 2. Arap topraklarının geleceği burada yaşayan halkın vereceği oylar ile belirlenmelidir. 3. Kars, Ardahan, Artvin, Batum ve Batı Trakya'nın hukuki durumunu belirlemek için halk oylamasını kabul ederiz. 4. Ülkemizdeki Hristiyan azınlıklara, komşu ülkelerdeki Müslümanlara tanınan haklardan fazlası verilemez. 5. Milli ve ekonomik gelişmemizi engelleyen siyasi, adli ve mali sınırlamalar kapitülasyonlar kaldırılmalıdır. 6. Mondros Ateşkes Anlaşması'nın imzalandığı sırada 30 Ekim 1918 Türk askerlerinin koruduğu sınırlar içindeki Türk vatanının bütünü hiçbir biçimde parçalanamaz. Misak-ı Milli'nin Önemi 1. Misak-ı Milli, Mondros Ateşkes Anlaşması imzalandığı sıradaki Osmanlı sınırlarını kapsar. Böylece milli ve bölünmez Türk vatanının sınırları çizilmiştir. 2. Misak-ı Milli, Türk milletinin kabul edebileceği barış şartlarını belirtmiştir. Yabancı devletlerle yapılacak antlaşmalarda ön şart olarak Misak-ı Milli'nin bilgi kabulü öne sürülmüştür. 3. Erzurum ve Sivas Kongrelerinde alınan kararlar Osmanlı Mebusan Meclisi'nde de kabul edilmiştir. 4. Kapitülasyonlara, azınlıklara ayrıcalık verilmesine Boğazlardaki kısıtlamalara tepki gösterilmiştir. 5. Misak-ı Milli, Milli Mücadele'nin temel amacı olmuştur. YANİ Misak-ı Milli; 22 Haziran 1919 Amasya Genelgesinden beri yapılan hazırlıkların oluşturduğu bilinç, ihtilal, bağımsız Türk ülkesinin sınırları belirlenmiştir. 30 Ekim 1918 Mondros Ateşkes Antlaşmasına göre Misak-ı Milli, halkın Osmanlı hükümetine karşı siyasal zaferidir. Sorunların barışçı yollarla çözümünden yana olunduğu gösterilmiştir. Sonuçları Anlaşma devletleri kızdı. Salih paşa hükümeti yeniden kurdu. Mebuslar tutuklandı. İstanbul işgal edildi. 16 Mart 1920 İstanbul’un işgali. 11 Nisan 1920 son Osmanlı mebusan meclisinin feshidir. feshi “TC İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ İLE İLGİLİ KONU ANLATIMLAR ”SAYFASINA GERİ DÖNMEK İÇİN >>>TIKLAYIN>>TIKLAYIN>>TIKLAYINYorumu Gerçekten iyi bir anlatım şekli... ->Yazan ..... 18. **Yorum** ->Yorumu harika bir şey bayıldım bu diteye ->Yazan robin tts 17. **Yorum** ->Yorumu yani evet önce maddeleri önemi ve sonucu. Bunlarda zaten en önemli şeyler. ->Yazan eylül... 16. **Yorum** ->Yorumu güzel bir anlatım dı faydasını gördüm ->Yazan esra 15. **Yorum** ->Yorumu kısa öz ve mantıl-klı açıklamalar tesekkürler... ->Yazan arif 14. **Yorum** ->Yorumu kısa ve güzel bir açıklama bana göre ->Yazan selim 13. **Yorum** ->Yorumu güzel olmuş iyi yorumlamışsınız ->Yazan defne 12. **Yorum** ->Yorumu harika ya iyi kısa falan ->Yazan s 11. **Yorum** ->Yorumu vayyyyyyyyyyyyyyyyy be iyi iyiyiyyiyi iyiyiyi iyiyiyiyi yiiyyiyiyiy ->Yazan ali.. 10. **Yorum** ->Yorumu gerçekten çok güzel sağolunn ->Yazan aleyna.. 9. **Yorum** ->Yorumu gerçekten güzel olmuş emeğinize sağlık ->Yazan Berat BAYIR. 8. **Yorum** ->Yorumu çok güzel olmuş ->Yazan banu. 7. **Yorum** ->Yorumu helal olsun ->Yazan leman. ->Yazan alew ->Yorumu çok tesekkür ederim kim yazdiysa. ->Yazan ERR0R ->Yorumu Ben konuyu hocaya anlatcktm elinize saqlik qüzl olmus Beylerr... ->Yazan duygu ->Yorumu ya arkadslar yardm edin bana .s misaki milli ve gelismler konusu hakkinda bir makale daha dogrusu bir yorum yazmam lazim özet gibi..ama yapamiyorum. ->Yazan zehra ->Yorumu Allah razi olsunn bin kere ellerinize saglikk. >Yazan süleyman >Yorum bu siteyi kuranlarin ellerine saglik vallha . >Yazan Fatma>Yorum bence çok güzel bir site bu yaw. >>>YORUM YAZ<<< Ders Notları MİSAK-I MİLLİ KARARLARIMİLLİ YEMİN 28 Ocak 1920 1. Mondros Ateşkes Antlaşması imzalandığında işgal altında olmayan Türk vatanının tümü ayrılmaz bir bütündür. [Yorum Milli sınırlar çizilerek ülke bütünlüğü vurgulanmıştır.] 2. Osmanlı Devletinin yalnızca Arap çoğunluğu bulunan ve Mondros Ateşkes Antlaşması imzalanması sırasında İtilaf Devletleri ordularının işgalinde olan Arap memleketlerinin durumu, halkın serbestçe verecekleri oya göre tespit edilmesi gereklidir. 3. Batı Trakya’nın durumunun tespitinde halkoyuna başvurulmalıdır. [Yorum Çoğunluğu Türk olmasına güvenilmiştir.] 4. Kendi istekleriyle ana vatana katılmış olan Kars, Ardahan ve Batum için gerekirse halkın oyuna başvurulmalıdır.[Yorum Çoğunluğu Türk olmasına güvenilmiştir.] 5. İstanbul ve Marmara denizinin güvenliği sağlandıktan sonra Boğazların dünya ticaretine ve ulaşımına açılması sağlanacaktır. 6. Müslüman olmayan azınlıkların hakları komşu ülkelerdeki Müslüman halkı da aynı haktan yararlanmaları koşuluyla kabul edilecektir. 7. Milli ve ekonomik gelişmemizi mümkün kılmak amacıyla siyasi, adli, mali gelişmemize engel olan kapitülasyonlar kaldırılmalıdır. MİSAK-I MİLLİ’NİN ÖNEMİ Misak-ı Milli, Mustafa Kemal’in fikirlerinin ve Sivas Kongresi kararlarının, Osmanlı parlamentosunca kabul edilmesidir.  İtilaf Devletleri ile yapılacak barışın esasları dünyaya duyurulmuştur.  Misak-ı Milli Türk vatanının sınırlarını belirliyordu. Vurgulanan VATANIN PARÇALANMAYACAĞIDIR.  Ulusal egemenlik ve bağımsızlığın önemli olduğu açıkça ifade ediliyordu. Bu kararlar ile yurdumuzun işgaline açıkça karşı çıkılıyordu.  Bağımsızlık için her şeyin yapılacağı açıkça belirtiliyordu.  Sivas Kongresinden sonra ilk siyasal zaferdir. Hap Bilgi Amasya Görüşmeleri ile Osmanlı Hükümeti Millî Mücadele ve Temsil Heyeti’ni resmen tanımış oldu. Bu tanıma, Anadolu’da kurtuluş hareketi açısından bir zaferdir. Misak-ı Milliyi Mustafa Kemal Paşa’nın sözlerinden öğrenelim ”Misak-ı Milli, barış yapmak için en uygun ve en azından şartlarımızı içeren bir programdır. Barışa erişmek için bir araya getireceğimiz esasları kapsar. Fakat memleket ve milleti kurtarmak için kurtuluşu için yapılacak çalışmalar, ondan sonra başlayacaktır. Barıştan sonraki çalışmalarda başarılı olabilmek, milletin bağımsızlığını korunmuş olmasına bağlıdır Misak-ı Millînin hedefi onun temindir.” Atatürk’ün Söylev ve Demeçleri, s 95. MİSAK-I MİLLİSINIRLARIMIZ VE GÜNÜMÜZDEKİ SINIRLARIMIZ MİSAK-I MİLLİ’NİN SONUÇLARI  Son Osmanlı Mebusan Meclisi’nin Misak-ı Milliyi kabul etmesini itilaf devletlerini rahatsız etti. 13 Kasım 1918’de fiilen işgal ettikleri İstanbul’u bu sefer 16 Mart 1920’de resmen işgal ettiler. Milletvekillerinin çoğunu tutukladılar bir kısmını da Malta’ya sürdüler. Karakolları basarak askerlerimizi Şehit ettiler. Mustafa Kemal’in İstanbul’un işgal haberini Manastırlı Hamdi tarafından kendisine çekilen telgrafla aldı. Mustafa Kemal’in Mebusan Meclisi’nin İstanbul’da toplanmaması uyarısında ne kadar haklı olduğu ortaya çıktı. Bu onun İLERİ GÖRÜŞLÜLÜĞÜ‟nü gösterir. EGEMENLİK MİLLETİNDİR KAZANIMLAR 1. Misak-ı Milli’nin kabulünü ve Büyük Millet Meclisi’nin açılışını “ulusal egemenlik”, “tam bağımsızlık” ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir. 2. Mustafa Kemal’in Millî Mücadeleyi örgütlerken karşılaştığı sorunlara bulduğu çözüm yollarını, onun liderlik yeteneği ile ilişkilendirir. İLK TBMM’NİN AÇILMASI 23 NİSAN 1920 İstanbul resmen işgal edildikten sonra Son Osmanlı Mebusan Meclisi kapatılmıştı. Gelişmeler üzerine Mustafa Kemal, valilere ve komutanlara bir genelge gönderdi. Bu genelgede hemen seçimlerin yapılmasını istedi. “Ankara’da olağanüstü yetkiler sahip” bir meclisin açılacağını bildirdi. Seçimler yapıldı. Kendisi de Ankara Milletvekili seçildi. Meclis 23 Nisan 1920’de törenle açıldı. Mebusan Meclisinin kapatılmasının arkasından Ankara’ya gelenler milletvekilleri de milletvekili kabul edildi. Meclisin açıldığı ilk gün yaşlı sıfatıyla başkanlığı ve ilk konuşmayı Sinop Milletvekili Şerif Bey yaptı. 24 Nisan 1920’de Mustafa Kemal Meclis Başkanlığına seçildi. Aynı gün mecliste şu kararlar alındı. 1-TBMM yasama ve yürütme yetkisine sahiptir. YORUM yasama, yürütme, yargı yetkisinin tek bir kurumda toplanması GÜÇLER BİRLİĞİ İLKESİ’dir. Bu ilkenin benimsenmesinin en önemli nedeni olağanüstü koşullarında hızla karar almak ve uygulamaktı. 2- Meclisten seçilecek bir heyet meclise vekil olarak hükümet işlerini yürütür. Meclisin başkanı hükümetin de başkanıdır. 2 Mayıs 1920’de ise 11 bakandan oluşan ilk hükümet oluşturulmuştur. Meclis hükümeti sistemi ile çalışıldığı için bu hükümete TBMM HÜKÜMETİ adı verilir. İlk TBMM’de 11 kişiden oluşan Bakanlar Kurulu, ilk hükümet şöyleydi; Mustafa Kemal Meclis Başkanı Cami Bey İç işleri Bakanı Bekir Sami Bey Dış işleri Bakanı Fevzi Paşa Milli Savunma Bakanı Celaleddin Arif Bey Adalet Bakanı Mustafa Fehmi Bey Din işleri ve Vakıflar Bakanı Dr. Adnan Bey Sağlık Bakanı İsmail Fazıl Paşa Bayındırlık Bakanı Dr. Rıza Bey Milli Eğitim Bakanı Yusuf Kemal Bey Ekonomi Bakanı Albay İsmet Bey Genelkurmay Başkanı İLK TBMM’NİN ÖZELLİKLERİ 1- 23 Nisan 1920’de TBMM’nin açılmasıyla milli Egemenliğe dayalı yeni TÜRK DEVLETİ kurulmuştur. Türkiye Devletinin kuruluş tarihi 23 Nisan 1920’dir. 2- Birinci TBMM’nin görevi bağımsızlığı sağlamak ve devletin otoritesini güçlendirmekti. Bu yüzden öncelik kurtuluşa verilmiştir. 3- İlk TBMM’de milletvekili sayısı 390 kişiydi. Ama meclis 155 milletvekili ile açıldı. Bunun nedeni bazı milletvekillerinin subay, komutan, vali, müdür, müsteşar olmaları ve devlet işlerini yürütmek için görevlerinin başında olmalarıydı. İlk TBMM’de yaşları, eğitim düzeyleri, meslekleri, geldikleri yerler birbirinden farklıydı. Bu bakımdan tam bir MİLLİ MECLİS kimliğindeydi. Meclisin temeli MİLLİ EGEMENLİK ve TAM BAĞIMSIZLIK ilkelerine dayanıyordu. Yukarıdaki tablodan da anlaşılacağı üzere ilk TBMM halkın her kesiminde insanların yer aldığı tam bir MİLLİ MECLİS yapısındaydı. Çok Önemli Son Osmanlı Mebusan Meclisinde kabul edilen MİSAK-I MİLLİ; *Osmanlı devletinin yapacağı barış antlaşmasının şartlarını belirlemiştir. *Türk devletinin sınırlarını çizmiştir. MİSAK-I MİLLİ’NİN SONUÇLARI  Son Osmanlı Mebusan Meclisi’nin Misak-ı Milliyi kabul etmesini itilaf devletlerini rahatsız etti. 13 Kasım 1918’de fiilen işgal ettikleri İstanbul’u bu sefer 16 Mart 1920’de resmen işgal ettiler. Milletvekillerinin çoğunu tutukladılar bir kısmını da Malta’ya sürdüler. Karakolları basarak askerlerimizi Şehit ettiler. Mustafa Kemal’in İstanbul’un işgal haberini Manastırlı Hamdi tarafından kendisine çekilen telgrafla aldı. Mustafa Kemal’in Mebusan Meclisi’nin İstanbul’da toplanmaması uyarısında ne kadar haklı olduğu ortaya çıktı. Bu onun İLERİ GÖRÜŞLÜLÜĞÜ‟nü gösterir. Belki Bunlar İlginizi Çekebilir. Sosyal Bilgiler Küresel Bağlantılar Türkiye’de ve Dünyada Barış Uluslararası Kuruluşlar İçindekiler1 TÜRKİYE’DE ve DÜNYADA BARIŞ ULUSLARARASI ÜLKEMİZİN İÇİNDE YER ALDIĞI ULUSLARARASI BİRLEŞMİŞ … Bu yazıda “Misak-ı Milli Kararları Ve Lozan Antlaşması’nın Yukarıdaki Ekonomi İle İlgili Maddelerini Karşılaştırıp Düşüncelerinizi Aşağıdaki Boşluğa Yazınız.” konusunu Milli Kararları Ve Lozan Antlaşması’nın Yukarıdaki Ekonomi İle İlgili Maddelerini Karşılaştırıp Düşüncelerinizi Aşağıdaki Boşluğa Millî’nin 6. Maddesi’nde özetle “Millî ve iktisadî gelişmemizi gerçekleştirmek içinülkemizin tam bağımsızlığa kavuşması lazımdır. Dolayısıyla siyasi, adlî ve mali gelişmemizi engelleyici ve sınırlayıcı hususlar kabul edilmeyecektir.” Antlaşması’nın 24 Temmuz 1923, 28. Maddesi’nde ise özetle “Taraflar Türkiye’de kapitülasyonların her bakımdan kaldırıldığını kabul ettiklerini bildirirler.” antlaşma maddelerinden, tam bağımsızlığın ancak ekonomik bağımsızlık ile sağlanabileceği Misak- Milli kurtuluşumuz için atılan büyük bir adım olup, sadece vatanı kurtarmakla yetinmemiş, ekonomik kalkınmayı da maddeleri arasında Lozan Antlaşması Türk milletinin bağımsızlığının tüm dünyaya kabul ettirmesi açısından önemli olup, tam bağımsızlığını engelleyecek olan kapitülasyonların kaldırılmasını maddelerinde şart koşarak ekonomik kalkınmanın önemini YAZARSAK Ülkemizin kurtuluş adımının atılması ve tüm dünyaya ilanını anlatan bu karar ve antlaşmada ekonomi ile ilgili maddelerin olması tam bağımsızlığın ancak ekonomik kalkınma ile olacağını belirtmiştir. Bu da ekonominin önemini Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi kitabı cevapları

misakı milli kararlarının kurtuluş savaşı açısından taşıdığı önemi açıklayınız